Курсовая Изучение вербального интеллекта одаренного ребенка. Учебная работа № 119450

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЕРБАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА 6
1.1. Анализ современных концепций одаренности 6
1.2. Неравномерное развитие одаренного ребенка 11
1.3. Проблемы изучения и диагностики вербального интеллекта одаренного ребенка 17
Выводы к 1-й главе 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА 22
2.1. Цель, задачи и методы проведения эмпирического исследования 22
2.2. Ход и этапы исследования 23
2.3. Результаты исследования 26
2.4. Обсуждение результатов 31
Выводы ко 2-й главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 119450. Курсовая Изучение вербального интеллекта одаренного ребенка

Выдержка из похожей работы

…ся в том, что
интеллект оказывает непосредственное влияние на учебную деятельность. Нами
проведено исследование, которым мы, дополнить результаты других исследователей,
а также подтвердить или опровергнуть выдвинутое нами предположение. Однако
проблема интеллекта до сих пор относится к разряду спорных и до конца не
решаемых проблем современной науки психологии. Поэтому и нам бы хотелось внести
свой вклад в решение этой проблемы, а именно в области изучение интеллекта у
старшеклассников.
Новизна
нашего исследования в том, что мы его проводим на выборке, с которой данное
исследование не проводилось и тем самым мы дополним исследования оп этой теме.
Но мы не первые кто решил заниматься этой проблемой. До нас ею занимались такие
психологи как Э.Торндайк, Ч.Спирмен, В.Штерн, А.Пьерон, Р.Кэттел. При этом, не
смотря на то, что они все изучали интеллект, мнения о том, что такое интеллект
у них разные.
Э.Торндайк
считал, что это общая способность к познанию и решению проблем, обеспечивающая
эффективность встающих перед человеком или животным жизненных задач и проблем,
основа других способностей, а также система всех познавательных процессов
индивида [2,c.170].
Мнение
Кэттела об интеллекте немного отличается, он считал, что интеллект это
умственные способности, опирающиеся на прошлый опыт [3,c.122].
Ч.Спирмен
же полагал что интеллект это умственная способность, пр…