Курсовая Изучение свойств внимания у детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 128960

Количество страниц учебной работы: 38,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы изучения свойств внимания у детей среднего дошкольного возраста 6
1.1 Научные подходы к проблеме изучения свойств внимания у детей среднего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности внимания у детей среднего дошкольного возраста 12
Выводы по первой главе 17
Глава 2 Экспериментальное изучение свойств внимания детей среднего дошкольного возраста 20
2.1 Методы изучения свойств внимания детей среднего дошкольного возраста 20
2.2 Коррекционно-развивающая работа по повышению показателей свойств внимания детей среднего дошкольного возраста 25
Выводы по второй главе 31
Заключение 32
Список использованной литературы 35
Приложение 1 38

Список использованной литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебное пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – 342 с.
2. Амосова И.Ю. Развитие творческого воображения младших школьников // Современная педагогика. – Май 2013. — № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2013/05/1788
3. Бадалян Л.О. Развивающийся мозг // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. Спб.: ПИТЕР, 2002.
4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Ред.-сост. И.В. Дубровина. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 504 с.
5. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1967.
6. Выготский Л.С. Детская психология. Т.4 — М., 1984
7. Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собр. Соч.: В 6 т.- М.: Педагогика, 1984.- т. 5
8. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. Соч.: В 6 т.- М.: Педагогика, 1983.-т.4
9. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Из-во АПН РСФСР, 1960.
10. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию. — М., 1976.
11. Голицина Н.С., Сенновская, И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя [Текст]. – М.: АРКТИ, 2012.- 95с.
12. Давыдов В.В. Проблемы возрастной и педагогической психологии.//Вопросы психологии. 1976. — №4.
13. Дмитриева В.Г. Академия раннего развития Методика Марии Монтессори, или Помоги мне это сделать самому. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2009. – 96 с.
14. Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. — М.: Просвещение, 1980. — 352 с.
15. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.:ТЦ Сфера, 2004.-464 с.
16. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Мысль, 1965, С. 537.
17. Матюхина М. В, Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин — тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др. — М.: Просвещение, 1984. – 256с.
18. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. — М., 1998.
19. Немов Р. С. Психология. – 4-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. Общие основы психологии
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.:Римис; 2008.
21. Поддьяков Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка от рождения до 6 лет. — СПб.: Речь, 2010. — 142 с.
22. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. No 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного образования»
23. Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. No1155
24. Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию. — М., 1976.
25. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педаго¬гов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 192 с.
26. Узнадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию. — М., 1976. — С. 266.
27. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 2012.
28. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 336 с.
29. Ухтомский А. А. Доминанта. — СПб.: Питер, 2002.
30. Эльконин Д. Б.Избранные психологические труды.— М., 1989.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128960. Курсовая Изучение свойств внимания у детей среднего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

… нерпы и шерстного жира, а также из сточных
вод после проведения процесса обезжиривания, образцы меховой овчины, шкурки
белки.
Цель работы —
изучение морфолого-культуральных свойств микроорганизмов и исследование их
деструктирующей способности.
В результате
исследования изучены морфолого-культуральные свойства микроорганизмов и
возможность применения микроорганизмов, способных деструктировать жировые
вещества для биотехнологического процесса обезжиривания меховой овчины, шкурок
белки.
Установлено,
что предложенный биотехнологический способ обезжиривания обеспечивает
оптимальное удаление жировых веществ с поверхности волосяного покрова и из
кожевой ткани.
Разработаны
маточные растворы для обезжиривания, позволяющие проводить процесс с меньшим
расходом синтетических поверхностно-активных веществ, исключение из рабочего
состава формальдегида и карбоната натрия.
Основные
технологические показатели: исключение из сточных вод формальдегида, сокращения
содержания в сточных водах синтетических поверхностно-активных веществ,
сокращение расхода химматериалов.
Область
применения – для дальнейшего внедрения в производство.
Экономический
эффект достигается за счет сокращения расхода химматериалов и сточных вод.
Введение
В настоящее
время экономическое состояние страны ставит перед легкой промышленностью много
проблем, среди которы…