Курсовая Изучение роли голоса и артикуляции в структуре коммуникативной компетентности. Учебная работа № 130212
Количество страниц учебной работы: 33,4
Содержание:
Содержание
Введение 2
Глава I. Научно-теоретические аспекты. Изучение роли голоса и артикуляции в структуре коммуникативной компетентности 4
1.2. Возрастные нормы состояния голоса и артикуляции 6
Глава II. Методические аспекты изучения и формирования характеристик голоса и артикуляции в структуре коммуникативной компетентности 14
2.1. Обзор методик диагностики состояния голоса и артикуляции 14
2.2. Обзор методик коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений и формированию артикуляции и характеристик голоса у взрослых 17
Заключение 29
Библиографический список 32
Библиографический список
1.Алтунина, И.Р. Социальная психология: Учебник / И.Р. Алтунина, Р.С. Немов. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 427 c.
2.Андриенко, Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Е.В. Андриенко. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 264 c.
3.Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.
4.Гулевич, О.А. Социальная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / О.А. Гулевич, И.Р. Сариева. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 452 c.
5.Крысько, В.Г. Социальная психология. Курс лекций: Учебное пособие / В.Г. Крысько. — М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2012. — 256 c.
6.Морозов, А.В. Социальная психология: Учебник / А.В. Морозов. — М.: Академический проект, 2013. — 335 c.
7.Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. — М.: КноРус, 2012. — 496 c.
8.Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. — 543 c.
9.Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 381 c
10. Шипилина, Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «»Педагогика»» / Л.А. Шипилина. — М.: Флинта, 2013. — 208 c.
Учебная работа № 130212. Курсовая Изучение роли голоса и артикуляции в структуре коммуникативной компетентности
Выдержка из похожей работы
1.1
Понятие
электрической проводимости……………………………….6
1.2
Учёт
возможных погрешностей при проведении измерений электрической
проводимости………………………………………….8
1.3
Особенности
измерения электрической проводимости……………..11
1.4
Теория
удельной объёмной проводимости применительно к магнитным
жидкостям……………………………………………..…..12
Глава 2 «Теория
диэлектрической проницаемости и методика её измерения»………………………………………………………………………17
2.1
Историческая
справка и понятие диэлектрической проницаемости…………………………………………………………17
2.2
Зависимость
диэлектрической проницаемости от различных физических величин……………………………………………………19
2.3
Метод
измерения диэлектрической проницаемости…………………21
2.4
Диэлектрические
характеристики магнитных жидкостей…………..22
Глава 3 «Экспериментальные исследования электрической
проводимости и диэлектрической проницаемости магнитной жидкости»………………………………………………………………………..25
Заключение………………………………………………………………………
Список используемой литературы………………………………………………
Введение.
Магнитные жидкости,
синтезированные в середине 20-го века на стыке наук коллоидной химии, физики
магнитных явлений и гидродинамики, относятся к магнитоуправляемым материалам и
получили широкое практическое применение в машиностроении,…
