Курсовая Исследования зрительного восприятия у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. Учебная работа № 126606

Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Оглавление :
Введение
Глава 1. Литературный обзор по теме сформированность
зрительного восприятия у детей с ЗПР младшего
школьного возраста.
1.1 Понятие задержки психического развития
1.2 Восприятие у детей младшего школьного возраста.
1.3 Восприятие у детей с задержкой психического
развития.
Глава 2. Организация и методы исследования.
2.1 Постановка проблемы исследования
2.2 Методы диагностики зрительного восприятия у детей
с ЗПР младшего школьного возраста.
Глава 3. Анализ результатов исследования.
3.1 Обработка данных результатов.
3.2 Интерпретация результатов.
Выводы.
Заключение.
Список литературы.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 126606. Курсовая Исследования зрительного восприятия у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…матия саккад и зрительное восприятие. 15 1.2.6. Влияние видимых объектов на автоматию саккад 17 1.2.7.Влияние гомогенных и агрессивных полей на бинокулярное зрение. 191.3.Видимая среда как экологический фактор. 20 1.3.1.Гомогенная видимая среда 22 1.3.2. Агрессивная видимая среда 24 1.3.3. Комфортная визуальная среда 261.4. Формирование комфортной визуальной среды в городе. 27 1.4.1. Природоподобие архитектурных форм – способ формирования комфортной среды города. 28 1.4.2 Колористика города. 292.Экспериментальная часть. 332.1.Цели и задачи. 332.2. Материалы и методы исследования. 342.3. Эксперимент № 1. 362.4.Эксперимент № 2 382.5. Эксперимент № 3 412.6.Эксперимент № 4 452.7. Эксперимент № 5. 483. Выводы. 514. Заключение. 53Список используемой литературы: 55ПРИЛОЖЕНИЯ 58 Введение Среда обитания, окружающая современного человека, включает в себя
природную среду, искусственно преобразованную человеком «вторую природу»,
искусственную среду, созданную человеком (третью природу), социальную
среду. Искусственная среда созданная человеком включает в себя среду вещей,
в которой живет человек, в том числе и архитектурную среду. Каждый день, живя в городе, прогуливаясь, работая, обучаясь человек
удовлетворяет широчайший круг потребностей. В системе потребностей человека
(биологических, психологических, этнических, социальных, трудовых,
экономических) можно выделить потребности связанные …