Курсовая Иррациональные убеждения студентов педагогического колледжа (15-16 лет). Учебная работа № 121459
Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
«Введение 3
1. Роль убеждений и установок человека в регуляции его эмоциональных и поведенческих реакций и оценке себя и мира 5
1.1. Понимание рациональности — иррациональности в науке 5
1.2. Рационально-эмотивный подход в терапевтической психологии 7
1.3. Ценности и убеждения: соотношение и взаимодействие. «Ложные» убеждения 14
1.4. Психологическая характеристика старшего подросткового возраста 20
2. Эмпирическое исследование факторов, влияющих на формирование иррациональных убеждений студентов педагогического колледжа 23
2.1. Программа исследования 23
2.2. Методики исследования 24
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 25
Заключение 33
Список использованной литературы 36
Приложения 39
»
Учебная работа № 121459. Курсовая Иррациональные убеждения студентов педагогического колледжа (15-16 лет)
Выдержка из похожей работы
иррациональных уравнений;
2. Рассмотреть основные методы и приемы
решения различных иррациональных уравнений;
. Составить сборник задач с решениями
иррациональных уравнений, который может быть использован при изучении данной
темы.
Содержание
Введение
Решение иррациональных уравнений
Метод замены переменных
Линейные комбинации двух и более радикалов
Уравнения с одним радикалом вида
Умножение на сопряженное выражение
Метод решения уравнений путем нахождения и исследования ОДЗ
Метод решения уравнений путем выделения полных квадратов под знаком
радикала
Сборник задач
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Материал, связанный с уравнениями, составляет значительную
часть школьного курса математики. Одним из сложных разделов алгебры, изучаемых
в школьной программе, являются иррациональные уравнения, так как в школе им
уделяют достаточно мало внимания.
Трудности при изучении данного вида уравнений связаны со
следующими их особенностями:
· в большинстве случаев отсутствие четкого
алгоритма решения иррациональных уравнений и неравенств;
· при решении уравнений и неравенств данного
вида приходится делать преобразования, приводящие к уравнениям, не равносильным
данному, вследствие чего чаще всего возникают ошибки, которые обычно связаны с
потер…
