Курсовая Игрушка как средство психического развития ребенка младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 123446

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы психического развития ребенка младшего возраста средствами игрушки 6
1.1.Сущность психического развития детей дошкольного возраста 6
1.2.Особенности организации психического развития ребенка младшего возраста в условиях дошкольного учреждения 9
1.3.Выработка познавательного интереса средствами игры 12
Выводы по первой главе 16
Глава 2.Влияние игрушки на психическое развитие ребенка младшего дошкольного возраста 17
2.1. Общая характеристика игрушки 17
2.2.Игрушки в воспитательной деятельности как условие психического развития ребенка младшего возраста. 24
Выводы по второй главе 30
Заключение 32
Список использованной литературы 34

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 123446. Курсовая Игрушка как средство психического развития ребенка младшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …вания игрушки для развития
    словаря детей раннего возраста

    2.1 Анализ особенности словаря детей

    2.2 Содержание и методика опытной работы по развитию активного
    словаря детей третьего года жизни посредством игрушки

    Заключение

    Литература

    Приложения

    Введение

    С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования
    не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний,
    которые нужно им передать. Этим обосновывается актуальность выбранной нами
    темы. Ведь для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными
    задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них
    речи. Это — основное условие успешного обучения. Ведь через посредство речи
    совершается развитие отвлеченного мышления, с помощью слова мы выражаем свои
    мысли. При современном ритме жизни хорошо развитая речь становится залогом
    успешной адаптации в социуме. Что же следует сделать для того, чтобы речь
    ребенка развивалась правильно, вовремя, чтобы малыш рос существом социальным?
    Ответы на эти вопросы ищут специалисты разных областей знаний — психологи,
    лингвисты, физиологи, дефектологи и т.д. Ими получено большое количество важных
    фактов, предложены интересные гипотезы для объяснения механизмов речи.

    В этой работе мы рассмотрим, как формируется речь ребенка в
    раннем возрасте и какие педагогические воздействия необходи…

     

    Читайте также: