Курсовая Групповая психокоррекция. Учебная работа № 118401

Количество страниц учебной работы: 23

Содержание:
Содержание:

Введение 3
Глава 1. Социально-психологический тренинг как форма специально организованного общения 5
1.1. Процесс социально-психологического тренинга как форма общения 5
1.2. Технология проведения социально-психологического тренинга в организации 7
Глава 2. Проведение групповой психокоррекции: тренинг коммуникативных умений 10
2.1. Этапы исследования 10
2.2. Методика исследования 10
2.3. Результаты исследования и их интерпретация 11
Заключение 16
Список использованной литературы: 17
Приложение 1 18
Приложение 2 19

Гипотеза: Повысить коммуникативную компетентность можно при помощи проведения социально-психологического тренинга.
Задачи исследования:
1) Анализ литературы по проблеме групповой психокоррекции;
2) Исследование коммуникативной компетентности менеджеров среднего звена и анализ полученных результатов;
4) Исследование влияния СПТ на коммуникативную компетенцию менеджеров среднего звена.
В исследовании принимало участие 32 менеджера среднего звена, работающих в отделах продаж.
Для оценки эффективности коммуникационного общения использован тест на оценку самоконтроля в общении, разработанный американским психологом М. Снайдером. Тест состоит из 10 вопросов, приведенных в приложении 1.
Настоящее исследование проводилось в три этапа: На первом этапе была выявлена коммуникативная компетенция при помощи теста на оценку самоконтроля в общении М. Снайдера. На втором этапе менеджеры, имеющих низкую коммуникативную компетентность прошли программу социально-психологического тренинга с целью повышения коммуникативной компетенции в общении. На третьем этапе исследования при помощи математической обработки была выявлена роль СПТ в повышение коммуникативной компетенции.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 118401. Курсовая Групповая психокоррекция

Выдержка из похожей работы

…ние

Глава I. Теоретические основы исследования психокоррекции личности
педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

1.1 Основные подходы к исследованию
педагогической запущенности в психолого-педагогической науке

1.2 Психологическая характеристика
личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

1.3 Принципы психологической
коррекции педагогической запущенности

Глава II. Экспериментальное исследование проблемы психокоррекции
личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

2.1 Методика и программа исследования

2.2 Параметры психологической
характеристики педагогически запущенных детей

2.3 Психокоррекционная программа
личностной зрелости педагогически запущенных детей

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Автореферат
курсовой работы

Выполнил: студент Мирошников Юрий
Александрович

Тема: Психокоррекция личности
педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

Научный руководитель: Бессонова
Татьяна Ивановна

Объект: личностно-индивидуальные
особенности педагогически запущенных младших школьников.

Предмет: психологические особенности
педагогически запущенных младших школьников

Цель: исследование проблемы
педагогической запущенности в младшем школьном возрасте и разработка программы
психологической коррекции педагогически запущ…