Курсовая Гражданское воспитание детей в семье. Учебная работа № 129913
Количество страниц учебной работы: 42,6
Содержание:
Введение 2
Глава. 1. Семья как фактор формирования личности. 4
1.1 Семья как фактор социализации. 4
1.2 Воспитание и родительское воздействие. 12
1.3 Задачи воспитания в семье. 16
Глава .2. Изучение опыта формирования гражданского воспитания детей в семье. 24
2.1. Основные цели и задачи гражданского воспитания. 24
2.2. Изучение проблем гражданского воспитания детей в семье в психолого- педагогический литературе. 26
Заключение. 34
Список литературы 35
Учебная работа № 129913. Курсовая Гражданское воспитание детей в семье
Выдержка из похожей работы
отстаивание своих притязаний рассматривались как неповиновение. Подобный подход
разительно отличается от западного типа воспитания, особенно от американского,
уделяющего больше времени воспитанию индивидуальности, креативности и
уверенности в своих силах.
Японских
родителей можно отнести к «вразумляющему» типу. Его характеризуют два главных
признака, один из которых заключается в тенденции приучать детей учиться,
имитируя поведение родителей, в большей степени, чем с помощью устных
аналитических объяснений. Если взять то же сравнение с Америкой, то был
проведен такой эксперимент, когда матерей из обеих стран попросили научить
детей собирать пирамидку. Японские матери собирали её сами, показывая ребенку,
что и куда ставить. Потом собирал сам ребенок, если он ошибался, то мать снова
показывала, как правильно делать, и так до тех пор, пока ребенок самостоятельно
и правильно не собирал требуемую пирамиду. Американские же матери делали упор
на объяснении того, почему каждый блок пирамиды должен стоять именно там, где
стоит, закрепляя внимание ребенка на каждой операции, прежде чем позволяя ему
самому выполнить требуемую задачу. Вторая особенность «предметного вразумления»
заключается в том, что матери-японки не обладают той властью над своими детьми,
каковой обладают матери-американки. Японки склонны…
