Курсовая Гендерные особенности личностного самоопределения в юношеском возрасте. Учебная работа № 127382

Количество страниц учебной работы: 42,10

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНЕ…………………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы гендерных особенностей личностного самоопределения в юношеском возрасте
1.1. Понятие личностного самоопределения в психологической литературе….6
1.2. Генезис психологического знания о юношеском возрасте…………………………….8
1.3. Гендерные особенности ценностно-смысловой сферы в юношеском возрасте…………………………………………………………………………………………………….13
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей личностного самоопределения юношей и девушек
2.1. Организация и методики исследования………………………………………………..19
2.2. Результаты исследования и их психологический анализ……………………….24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………………30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………………….32
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………………..34
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 127382. Курсовая Гендерные особенности личностного самоопределения в юношеском возрасте

Выдержка из похожей работы

…
(2
курса, гр. СПД(л), ф-та СПиП)

Хафизова
Юлия Владимировна

Мурманск

2010

Введение

В
ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается
множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие
потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять.
Некоторые авторы, отечественные и зарубежные, уделяли немало внимания проблеме
тревожности в детском возрасте.

Так,
например, Рогов Евгений Иванович разработал коррекционную работу с учащимися,
испытывающие так называемую открытую тревогу, Рогов Е.И. предлагают ряд
приемов, например «приятное воспоминание», где школьнику предлагается
представить себе ситуацию, в которой он испытывал полный покой, расслабление и
как можно ярче, стараясь вспомнить все ощущения или прием «Улыбка», где даются
упражнения для расслабления мышц лица.

Раиса
Викторовна Овчарова выделила способы преодоления тревожности у детей, где
работа педагога по снятию тревожности и страхов может проводиться
непосредственно в ходе учебных занятий, когда используются отдельные методы и
приемы.

А.М.
Прихожан разработал методы и приемы психокоррекционной работы с тревожностью,
описал работу по психологическому просвещению родителей и учителей. Им были
разработаны коррекционные программы:

-Программа
для детей, поступающих в школу.

-Пр…