Курсовая Формирование коммуникативных умений воспитанников сиротских учреждений.. Учебная работа № 119751
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ИНТЕРНАТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАК ФАКТОРЫ, ОСЛОЖНЯЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ 6
§1 Психическое развитие детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа 6
§2 Психолого-педагогические проблемы развития личности детей-сирот 13
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ СИРОТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
»
Учебная работа № 119751. Курсовая Формирование коммуникативных умений воспитанников сиротских учреждений.
Выдержка из похожей работы
1.4 Языковые признаки и особенности публицистического стиля
1.5 Жанры публицистического стиля речи
Глава 2. Изучение публицистического стиля как одна из задач работы
по развитию речи
2.1 Понятие коммуникативной компетенции
2.2 Формирование коммуникативных умений учащихся на уроках
грамматики в процессе ознакомления с особенностями публицистического стиля
Заключение
Список литературы
Введение
Детская речь (особенности ее формирования и развития,
механизмы речи, психология усвоения языка как средства общения и др.) всегда
привлекала внимание исследователей. В настоящее время в научной литературе
накоплен значительный опыт изучения развития речи детей разного возраста. В
этом направлении большую роль сыграли труды Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, А.В.
Миртова, В.А. Добромыслова, Т.А. Ладыженской, A. M. Пешковского, Г.О. Винокура,
А.Н. Гвоздева, А.А. Леонтьева, Н.И. Жинкина, А.К. Марковой, М.Р. Львова, В.Н.
Мещерякова и других исследователей. Основные положения работ этих ученых нашли
отражение в школьной практике преподавания русского языка.
О важности работы, связанной с речевым развитием учащихся,
говорится в государственном стандарте общего образования по русскому языку
(2004 г.). Вопросы речевого развития школьников нашли отражение как на базовом,
так и на профильном уровнях. В каждой из…
