Курсовая Формирование интереса к обучению у младших школьников. Учебная работа № 114061

[Количество страниц учебной работы: 75,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Определение понятия интерес и его роль в обучении 5
1.2. Роль мотивации в учебной деятельности 9
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 12
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 17
2.1. Диагностика уровня познавательного интереса у учащихся 3 класса 17
2.2. Формирование интереса к обучению у младших школьников во внеурочной деятельности 20
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования по формированию интереса к обучению у младших школьников 25
Выводы по главе 2 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 114061. Курсовая Формирование интереса к обучению у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    …ь к творчеству каждого растущего
    человека не нуждается в доказательствах. Именно на это должны быть направлены
    усилия педагогов. Тяга к творчеству, которая (как и всякая чисто человеческая
    потребность) является не врождённым качеством, не природным даром, а
    результатом воспитания (стихийного, незаметного или организованного,
    очевидного), — эта тяга к творчеству может быть сама обращена в средство
    педагогического воздействия, в частности, в средство формирования
    познавательных интересов школьников, в средство формирования потребности
    учиться, получать знания. Исходя из актуальности проблемы, мной выбрана тема
    исследования «формирование познавательного интереса на уроках математики». Объект
    исследования: познавательный интерес. Предмет исследования: роль творческих заданий
    в формировании познавательных интересов школьников. Цель исследования:
    разработать систему творческих заданий, формирующих познавательный интерес
    учащихся на уроках математики. Задачи исследования: Проследить роль творческих заданий
    при формировании познавательных интересов учащихся на уроках математики.
    Определить критерии сформированности познавательных интересов. В исследовании
    мы исходим из гипотезы, что эффективность формирования познавательных интересов
    школьников на уроках математики достигается через использование творческих
    заданий: а) направленных на закрепление материала, используем…

     

    Читайте также: