Курсовая Формирование эмоциональной сферы детей пятого года жизни. Учебная работа № 113948
[Количество страниц учебной работы: 62,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ПОНЯТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКА В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5
1.1. Психологическая характеристика эмоциональных состояний дошкольника 5
1.2.Эмоциональная сфера детей пятого года жизни 20
1.3. Методы исследования эмоциональной сферы 22
2.КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКА 24
3.СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
3.1.Мультипликационные фильмы как способ формирования эмоциональной сферы дошкольника 27
3.2.Опыт работы педагогов-практиков по развитию эмоциональной сферы дошкольников 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 62
»
Учебная работа № 113948. Курсовая Формирование эмоциональной сферы детей пятого года жизни
Выдержка из похожей работы
эмоций в современной психологии разработана существенно меньше, чем другие
области психологического знания, особенно если это касается детей с общим
недоразвитием речи (ОНР). Более того, можно считать, что в настоящее время
наблюдается кризис психологии эмоций. Нерешенных вопросов психологии эмоций значительно
больше, чем разработанных, решенных. Эмоции входят во многие психологически
сложные состояния человека, выступая как их органическая часть. Человек
чувствует, значит переживает. Эмоции являются толчком к достижению целей. Они
способствуют лучшему усвоению познавательных процессов. При них человек открыт
для общения с другими. Отрицательные эмоции препятствуют нормальному общению.
Они способствуют развитию болезней, воздействуя на мозг, а те в свою очередь на
нервную систему. Эмоции связаны с познавательными процессами. Эмоциональное
состояние, настроение оказывают существенное влияние на то, как он воспринимает
окружающий мир, ситуацию. Говоря о многих детях дошкольного возраста с ОНР,
можно выделить ряд существенных особенностей, характерных для их эмоционального
развития, так называемые эмоциональные комплексы: незрелость
эмоционально-волевой сферы, органический инфантилизм, нескоординированность
эмоциональных процессов, гиперактивность, импульсивность, склонность к
аффективным вспышкам, страх…
