Курсовая Факторы влияющие на школьную тревожность у младших школьников.(9-10 лет). Учебная работа № 118763
Количество страниц учебной работы: 31,2
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы школьной тревожности 5
1.1 Содержание понятия тревожность 5
1.2 Природа и генезис детской тревожности 11
Глава 2. Эмпирическое исследование школьной тревожности 25
2.1 Программа исследования 25
2.2 Оценка уровня тревожности с помощью теста школьной тревожности Филлипса 27
2.3 Диагностика детско-родительских отношений 28
Заключение 30
Список литературы 31
Учебная работа № 118763. Курсовая Факторы влияющие на школьную тревожность у младших школьников.(9-10 лет)
Выдержка из похожей работы
4.4 Ценностные ориентации, интересы,
идеалы
§5. Социальные факторы. Воспитание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Как происходит
становление личности, как она развивается, как из «неличности» или «еше
неличности» рождается личность. Младенец, очевидно,
личностью быть не может. Взрослый, бесспорно, личность. Как и где произошел этот
переход, трансформация, скачок к новому качеству? Этот процесс имеет
постепенный характер; шаг за шагом мы продвигаемся вперед к тому, чтобы стать
личностью. Есть ли в этом движении какая-либо закономерность или все это носит
чисто случайный характер?
Социальное
происхождение и классовое положение оказывают громадное влияние на жизненный
путь индивида, начиная от темпов физического созревания и кончая содержанием
мировоззрения. Нет, пожалуй, ни одного сколько-нибудь сложного личностного
качества, которое не зависело бы от социально-классовых и средовых факторов:
социальное происхождение, род занятий и уровень образования родителей;
особенности социально-экологической среды, в частности тип населенного пункта
(большой город, малый город, деревня); состав, структура и материальное
положение семьи его собственное социальное положение и вид занятий (школьник,
учащийся ПТУ, учащийся техникума, студент вуза и т.д.). Отсюда – необходимость
изучения проблем юношеского возраста предст…
