Курсовая Этнопсихология как наука. Предмет, задачи, основные направления этнопсихологии. Учебная работа № 120253
Количество страниц учебной работы: 20
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Предмет, основные понятия и категории этнической психологии. Особенности методологии…………………………………………… 4
Глава 2. Современные задачи этнической психологии…………………… 9
Глава 3. Возникновение и развитие этнической психологии в России и за рубежом……………………………………………………………………………. 15
Заключение………………………………………………………………… 19
Список использованной литературы…………………………………… 20
Список использованной литературы
1. Баронин А.С. Этническая психология. – М.: Тандем, 2000. – 264 с.
2. Карлов В.В. Этнокультурные процессы новейшего времени. – М.: Книга, 1993. – 336 с.
3. Крысько В.Г. Этническая психология. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
4. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Этническая психология (курс лекций). – Ростов-на-Дону, ЦВВР, 2000. – 275 с.
5. Павленко В.Н., Таглин С.А. Введение в этническую психологию. – Харьков: Изд.ХГУ, 1992. – 108 с.
6. Саракуе О.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию. – М.:ИПП, 1996. – 344 с.
7. Этническая экология. – М.: Наука, 1991. – 373 с.
8. Этнопсихолингвистика. – М.: Наука, 1988. – 233 с.
9. Этнопсихологический словарь. / Под ред. В.Г. Крысько. – М.: Академия, 1998. – 516 с.
10. Этнос, нация, общность: Этнологический словарь. – М.: Вече, 2992. – 463 с. Этническая психология: Этнические процессы и образ жизни людей. – М.: Наука, 1984. – 385 с.
11. Современная зарубежная этнопсихология. – М.: Наука, 1989. – 218 с.
Учебная работа № 120253. Курсовая Этнопсихология как наука. Предмет, задачи, основные направления этнопсихологии
Выдержка из похожей работы
“декларация”, “человеческое достоинство”, с высказываниями великих людей по
данной теме;
Практические:
Обучение коллективному творческому делу, умению
слушать высказывания товарищей и высказываться самому, обучение работе в
коллективе;
Воспитывающие:
Воспитывать нравственные качества школьников:
понимание дружбы как общечеловеческой ценности, уважение к личности человека, с
которым ты проводишь досуг, учишься, живёшь рядом и просто видишь и встречаешь
в жизни.
Задачи:
Развивать компетентность учеников и
толерантность.
Развивать память, логическое мышление, речь,
способности, волю, эмоции.
Формировать умение самостоятельно пополнять
знания путём чтения не только художественной, но и справочной литературы.
Оборудование:
Оформление доски цитатами и выдержками.
Групповые карточки — задания (для двух групп).
Индивидуальные тесты.
Ход урока
“Мы разные, но мы вместе — и в этом наша сила!”
Я не согласен с тем, что вы говорите,
но пожертвую своей жизнью,
защищая ваше право
высказывать собственное мнение.
Ф.Вольтер
I. Вступление
Тема нашего урока: “Мы разные, но мы вместе — и
в этом наша сила”. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Мы начинаем разговор о
толерантности. Что же это такое? Не всем, может быть понятно это слово, многим
даже и не знакомо. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существ…
