Курсовая Эмоциональные связи в юношеском возрасте. Учебная работа № 127355
Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 4
1. Любовь и привязанность как форма поведения человека 4
2. Построение дружеских взаимоотношений в юношеском возрасте 9
3. Переживание любви в юношеском возрасте 15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21»
Учебная работа № 127355. Курсовая Эмоциональные связи в юношеском возрасте
Выдержка из похожей работы
эмоций.
Как известно, эмоции представляют собой психические
реакции, которые оценивают характер воздействия на человека внешних факторов и
тем самым служат одним из главных механизмов регуляции его деятельности,
направленной на освоение действительности и удовлетворение актуальных
потребностей.
Реализуя родовой и видовой опыт реагирования на различные
ситуации, эмоции способны обобщаться, храниться и передаваться посредством
естественного языка, что позволяет рассматривать их в качестве предмета
изучения лингвистики. В соответствии с этим, эмотиология занимается вопросами
«вербализации, аккумуляции, структурации и межпоколенной трансляции знаний об
эмоциях», зафиксированных в языке (В.И. Шаховский, Ю.Д. Апресян, В.Ю. Апресян,
Л.Г. Бабенко, Л.Е. Вильмс, А.А. Водяха, Л.В. Ермакова, Е.С. Ильюшина,
Н.А. Красавский, И.В. Кривошеева, Е.Ю. Мягкова, З.Д. Фомина,
В.Н. Цоллер, A. Foolen, В. Kryk-Kastovsky, R. Dirven,
M. Osmond и др.).
Изучение этого предмета сопряжено с определенными
сложностями, поскольку эмоции являются наиболее сложной и противоречивой
областью психологической науки: «всякий раз, как предпринимается попытка
оседлать эмоции, вновь и вновь приходится удивляться тому, как трудно подвести
их под какую-либо общую предметную область; запрячь в логику той или иной парадигмы…».
Так, прежде всего, различают широкое и узко…