Курсовая Эмоциональные расстройства и депрессивный синдром. Учебная работа № 130241

Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение………… ……………………..…………..………………………….3
1.Сущность эмоций…………………………………………..…………..…………5
1.1 Понятие эмоций и их функции…………………………..………………5
1.2 Классификация эмоций………………………………………….…….…7
1.3 Современные методы, применяемые для исследования эмоциональных состояний………………………………………………………..9
2. Теории изучения психических состояний и патологии эмоций ……..16
2.1 Теории изучения психических состояний……………………………….16
2.2 Эмоциональные расстройства…………………….……….….……….18
2.3 Депрессивный синдром………………………………………………20
Заключение……..…………………………………………….…………..26
Список литературы……………………………………….…….……….28

Список литературы
1. Джонстон Д. Психология. Полный путеводитель по душевному миру человека; пер. с англ. Л. М. Птицына. — М.: АСТ: Астрель, 2010. — 493 с.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2010. — 720 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология: векторы новой парадигмы. Психологические исследования, 2010, №. 1(3), — С. 15.
4. Барабанщиков В.А. Восприятие в структуре общения. Мир психологии. — 2013. № 1. — С. 168-187.
5. Гаранян Н.Г. Депрессия и личность: обзор зарубежных исследований, часть I // Социальная и клиническая психиатрия. — 2010. № 1. — С. 79.
6. Деменева А.Е. Восприятие в структуре психических явлений как психологическая проблема // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. — 2010. — Т. 1, № 1. — С. 47-55.
7. Жмурмин И.Е. Особенности организации и проведения психодиагностики в психоаналитически ориентированном психологическом консультировании и психотерапии. Психологическая диагностика. 2014. № 4. – С. 6-24.
8. Падун М.А. Регуляция эмоций и ее нарушения // Психологические исследования. — 2015. — Т. 8, № 39. — С. 5.
9. Падун М.А. Психологический журнал. – 2010. Т.31, № 6, С. 57-69.
10. Первичко Е.И. Стратегии регуляции эмоций. Национальный психологический журнал. – 2014. № 4 (16). – С. 13-22.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 130241. Курсовая Эмоциональные расстройства и депрессивный синдром

Выдержка из похожей работы

…альные расстройства отягощаются тем, что подростки преимущественно еще не способны к заботе о себе, но вместе с тем часто стремятся ускользнуть из-под опеки родителей, которые могли бы им помочь. Ребята игнорируют правила, принятые в школе и дома, пренебрегают учебой, оказываются в рискованных ситуациях. В этих явлениях социальные и психологические факторы постоянно сложным образом взаимодействуют друг с другом. Однако проблема устойчивости выбираемых в этот период стратегий поведения и их связь с индивидуальными особенностями и социальными факторами далека от разрешения.
То есть подростки не имеют опыта взрослых людей с их набором различных стратегий поведения, способов реагирования на определенные ситуации. В таких условиях развивающемуся человеку нелегко принимать правильные, оптимальные для себя решения по каким-либо важным поводам. Поэтому подростки часто неадекватно реагируют на банальные, обычные для зрелой личности вещи. Результатом подобной тенденции может явиться и депрессия.
Аффективное состояние
В толковании психологического словаря депрессия — аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения. Субъективно человек в состоянии депрессии испытывает тяжелые, мучительные эмоции и переживания — подавленность, тоску, отчаяние. Влечения, мотив…