Выполним-студенческую-работу

Курсовая Эмоциональное воздействие ребенка с матерью. Учебная работа № 130153

Количество страниц учебной работы: 27,5
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Эмоциональные отношения 5
1.1. Особенности эмоционального отношения матерей и детей раннего возраста 5
1.2. Речь как психическое явление 8
1.3. Особенности развития речи у детей 2-3 лет 10
Глава 2. Экспериментальное изучение эмоционального отношения матерей и детей раннего возраста 15
2.1 Программа исследования 15
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 15
2.3.Рекомендации для родителей 19
Заключение 24
Список использованной литературы 26

Гипотеза исследования: уровень речевого развития детей преддошкольного возраста повышается за счет эмоционального воздействия с матерью.
Цель исследования — разработка рекомендаций для родителей с целью повышения уровня речевого развития детей.
Объект исследования — развитие речи у детей в возрасте 2-3 лет.
Предмет исследования – эмоциональное воздействие ребенка с матерью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности эмоционального отношения матерей и детей раннего возраста.
2. Провести экспериментальное исследование по изучению эмоционального отношения матерей и детей раннего возраста.
3. Разработать рекомендации для матерей по развитию речи у ребенка.
База исследования: 20 матерей (25-35 лет) и 20 детей в возрасте 2-3 лет
Методики:
1. «Опросник детско-родительского эмо¬ционального взаимодействия» (ОДРЭВ)
2. Методика № 1: «Какой…?» (Г.А. Урунтаева, Ю.А.Афонькина)
3. Методика№2: «Назови что видишь» (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина)
4. Методика № 3: «Опиши картинку» (Эльконин Д.Б.)
Структура работы – работа содержит введение, две главы, заключение, список литературы.

Список использованной литературы

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб.: Питер, 2010. – 245 с.
2. Ануфриева А., Митюкова О. Игры и занятия для малышей. — Горьковское книжное издательство, 2010. – 365 с.
3. Балобанова В. П., Пасторова А. Ю. Групповая работа с детьми раннего возраста. Учебно-методическое пособие для специалистов, работающих с маленькими детьми. — СПб.: ИРАВ, 2013. – 145 с.
4. Борисенко М. Г., Датешидзе Т. А., Лукина Н. А. Ползаем, ходим, бегаем, прыгаем. — СПб.: Паритет, 2012. – 450 с.
5. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Наши пальчики играют. — СПб.: «Паритет», 2012. – 369 с.
6. Дыкман Л. Гармоничный ребенок. — СПб.: Петро-Риор, 1998. – 326 с.
7. Зеньковский В. В. Психология детства. — Екатеринбург: Деловая книга, 2009. – 394 с.
8. Игры для детей от 2 до 6 / Пер. с нем. О. Асписовой. — М.: Росмен, 2001. – 145 с.
9. Ильина Наталья. Играем в памперсах. — М.: Рольф, 2010. – 394 с.
10. КосиноваЕ. М. Гимнастика для пальчиков. — М.: Олма-Пресс Экслибрис, 2012. – 336 с.
11. Коули С. Заблудившийся Зайка / Пер. с англ. — М.: Лабиринт-К, 1997. – 361 с.
12. Кроха. Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет. — М.: Просвещение, 2000. – 332 с.
13. Лешли Д. Работать с маленькими детьми. — М.: Просвещение, 1991. – 245 с.
14. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Просвещение, 1991. – 394 с.
15. Нойшюц К. Куклы — своими руками / Пер. с Швед. — М.: Evidences, 2001.- 459 с.
16. Осорина М. В. Курс лекций по детской практической психологии. — СПбГУ, 2001. – 369 с.
17. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С. Н. Смирнова. — М., 1999. – 369 с.
18. Первушина В. Развивающие игры для детей от рождения до 1 года. — 4 СПб.: Издательский дом «Литера», 2001.- 145 с.
19. Развивающие игры с малышами до трех лет. — Ярославль: Академия, 2000. – 339 с.
20. Расскажи стихи руками. По мотивам английского фольклора / Пер. В. Егорова. — М.: Север, 2010. — 361 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 130153. Курсовая Эмоциональное воздействие ребенка с матерью

    Выдержка из похожей работы


    История
    изучения проблемы эмоциональной сферы
    3.
    Виды
    эмоций
    4.
    Возрастные
    особенности развития эмоциональной сферы личности ребёнка
    5.
    Анализ
    программного содержания по формированию эмоциональной сферы детей дошкольного
    возраста
    Глава II.
    Технология
    формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста.
    6.
    Диагностики
    уровня развития эмоциональной сферы  дошкольника
    7.
    Методы
    и приемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
    8.
    Заключение
    9.
    Список
    литературы
    10.  
    Приложение
    Введение
    «История
    наших чувств формирует наш характер и определяет нашу судьбу»
    Шелдон Роуд
    Среди глобальных
    проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в новом, XXI веке,
    особое место занимает психическое и физическое здоровье детей. Многочисленные подходы
    к решению этой проблемы чаще всего основываются на изучении качества
    медицинского обслуживания, внутрисемейной атмосферы и отношений ребенка с
    близкими взрослыми, изучении экологической обстановки, социального окружения,
    восприимчивости детей к заболеваниям и других внешних факторов.
    Значительно менее
    изучены внутренние факторы, влияющие на психическое здоровье детей, становление
    исходно благополучной психики, и важнейшие условия, определяющие это
    благополучие. В …

     

    Вам может также понравиться...