Курсовая Эмоциональное развитие младших школьников на уроках Окружающего мира. Учебная работа № 114132

[Количество страниц учебной работы: 49,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. Теоретический анализ проблемы эмоций в жизни ребенка младшего школьного возраста 6
1.1. Развитие эмоциональной сферы ребенка младшего школьного возраста 6
1.2. Особенности эмоционального развития младших школьников на уроках окружающего мира 11
Глава II. Экспериментальная работа по эмоциональному развитию младших школьников на уроках окружающего мира 19
2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 19
2.2. Система работы по развитию эмоционально-чувственной сферы ребенка начальной школы на уроках окружающего мира (на примере экологического воспитания) 23
2.3. Анализ экспериментальной работы по эмоциональному развитию младших школьников на уроках окружающего мира 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
1. Алябьева Е.А. Природа. Сказка и игры для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.
2. Антонова Л.В. Игры на свежем воздухе. – М.: ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2010. 230 с.
3. Балашова С.И. Кроссворды. // Начальная школа — 2008. — № 5. — С. 80.
4. Березанская, Н. Б., Нуркова, В.В. Психология. — Юрайт-Издат, 2003. — 576 с.
5. Большой психологический словарь. // Под ред. Б.Г. Мещерякова. В.П. Зинченко. — СПб.: «Прайм-Еврознак» 2006. 622с.
6. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.– СПб.: Питер, 2008.
7. Вилюнас В. Психология эмоций. — М.: «Питер» 2004. с. 299.
8. Виноградова, Н.Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы [Текст] / Н.Ф. Виноградова.- Начальная школа. – 2009. — №4. – С.20-24.
9. Гершон Б. Психология эмоций. – М.: Смысл, 2007. – 544 с.
10. Грунина, С.О. Теория и методика экологического образования детей // С.О. Грунина. – Йошкар-Ола: 2010.-226 с.
11. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности. — Москва: Педагогическое общество России, 2009. — 620 с.
12. Зенина Т.Н. Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ. Игровые семинары по экологической культуре. Учебное пособие / Т. Н. Зенина. — М., Центр педагогического образования, 2008. — 300с.
13. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
14. Кондаков И.М. Психология иллюстрированный словарь «прайм-Еврознак. 2007. 693 с.
15. Лес – наше богатство. Долгосрочный проект. / Ребенок в детском саду. №5, 2007. с.29
16. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. — М., 1971.
17. Новейший психологический словарь. — Ростов-на–Дону. «Феникс» 2007. – 784 с.
18. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. — М., 2005. — 472с.
19. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. — М.: Просвещение, 2004. — 208 с.
20. Окружающий мир в 3-4 классах: Кн. для учителя. // Н.Ф. Виноградова, Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. — М.: Просвещение, 2010. — 266 с.
21. Организация работы по экологическому воспитанию // Электронный ресурс, режим доступа: http://neobionika.ru/ekologvospitanie/177.html
22. Прогулки и экскурсии в режиме группы продлённого дня /авт.-сост. И.В. Курбенко. – Волгоград: Учитель, 2013.85 с.
23. Пономарева В. Игры в экологическом воспитании детей // Электронный ресурс, режим доступа: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-20112
24. Разумихин Н. В. Природные ресурсы и их охрана. – Спб., 2008. — 638с.
25. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 712с.
26. Салеева, Л.П. Формирование бережного отношения младших школьников к природе [Текст]/ Л.П. Салеева: – М.: 2009. – 149 с.
27. Токарева Г. В., Токарев А. А. Экологическое воспитание — средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательных комплексов Москвы // Вопросы дошкольной педагогики. — 2015. — №3. — С. 10-14.
28. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. – М.: Логос, 2002. – 156 с.
29. Шевандрин Н. И. Основы психологический диагностики: в 3 ч. / Н. И. Шевандрин – М.: Владос, 2003. 120 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114132. Курсовая Эмоциональное развитие младших школьников на уроках Окружающего мира

Выдержка из похожей работы

…я эмоционально-волевой сферы младшего школьника на уроках английского языка
.1 Характеристика эмоционально-волевой сферы младшего школьника
.2 Значение игры в развитии эмоционально-волевой сфере младшего школьника
.3 Влияние уроков иностранного языка на развитие эмоционально-волевой сферы младшего школьника
. Описание опыта работы по развитию эмоционально-волевой сферы младшего школьника на уроках английского языка в 4″а» классе МБОУ лицей № 21
.1 Анализ уровней развития эмоционально-волевой сферы обучающихся 4А класса МБОУ Лицей №21
.2 Комплекс игр для развития эмоционально-волевой сферы на уроках иностранного языка и рекомендации по развитию эмоционально-волевой сферы младших школьников на уроках иностранного языка
Заключение
Литература
Введение
Актуальность исследования продиктована тем, что на фоне изменений в развитии эмоционально-волевой сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития. Современные дети знают гораздо больше, они быстрее решают логические задачи, но они значительно реже удивляются и восхищаются, возмущаются и сопереживают, все чаще они проявляют равнодушие и черствость, их интересы ограничены, а игры однообразны.
Развитие эмоционально-волевой сферы является важнейшим аспектом развития личности в целом. В младшем школьном возрасте складывается и проявляется до 70% л…