Курсовая Эколого-психологический тренинг как средство снижения уровня тревожности у первоклассников». Учебная работа № 123253
Количество страниц учебной работы: 53,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЭКОЛОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В СНИЖЕНИИ ТРЕВОНОСТИ У ДЕТЕЙ НА ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
1.1. Тревожность как психолого-педагогическая проблема младших школьников……………………………………………………………………………………………………6
1.2. Эколого-психологический тренинг как средство снижения тревожности…………………………………………………………………………………………………11
Выводы по главе 1…………………………………………………………………………………17
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭКОЛОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА СНИЖЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ
2.1. Организация экспериментального исследования: цель, гипотеза, задачи, объект, предмет и методический аппарат……………………………………………19
2.2. Результаты исследования………………………………………………………………..22
2.3. Анализ исследования………………………………………………………………………27
Выводы по главе 2…………………………………………………………………………………30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………………..31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………..33
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………………….36
Учебная работа № 123253. Курсовая Эколого-психологический тренинг как средство снижения уровня тревожности у первоклассников»
Выдержка из похожей работы
безусловно-позитивную, добрую и конструктивную сущность человека, заложенную в
виде потенциала, который раскрывается при соответствующих условиях, относятся
представители школы К.Роджерса и А.Маслоу. В данном подходе личностный рост
естественен, хотя может быть заторможен в случае в случае негативного окружения
и поддержан окружением позитивным.
Экзистенциальный
подход В.Франкла и Дж. Бюдженталя придерживается более осторожного взгляда на
человека, который исходит из того, что изначально человек не обладает
сущностью, но обретает ее в результате самосозидания, причем позитивная
актуализация не гарантирована, но является результатом собственного свободного
и ответственного выбора человека.
Достаточно
распространена позиция (бихевиоризм
<#"654441.files/image002.gif">
1 2 3
1 — уровень тревожности контрольной группы;
— уровень тревожности экспериментальной группы до тренинга;
— уровень тревожности экспериментальной группы после тренинга;
Диаграмма 1. Диаграмма уровней тревожности контрольной и
экспериментальной групп до и после проведения тренинга
Из проведенного исследования следует, что средний уровень тревожности с
тенденцией к высокому с 52% сократился до 46%, появилось больше подростков со
средним уровнем тревожности с тенденцией к низкому уровню тревожности, было 40%
исследуемых,…
