Курсовая Эффективность авторского арт-терапевтического подхода как метода снижения факторов риска ПСР. Учебная работа № 114029

[Количество страниц учебной работы: 55,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1.Теоретические аспекты 6
1.1.Психологические особенности детей младшего школьного возраста 6
1.2. Понятие «психосоматических расстройств» у детей младшего школьного возраста 7
2.Проведение экспериментального исследования 16
2.1.Цель, задачи и база исследования 16
2.2.Методики исследования 17
2.3. Результаты диагностики 20
2.4. Апробация методики 27
Заключение 31
Обзор литературы 33
Приложение1 35
Приложение 2 40
Приложение3 43
Приложение 4 49
Приложение 5 52

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 114029. Курсовая Эффективность авторского арт-терапевтического подхода как метода снижения факторов риска ПСР

    Выдержка из похожей работы

    …сверстников, поэтому необходимо создавать адекватные методы и организационные
    формы работы, которые помогут ребенку снять нервно-психическое напряжение,
    развить эмоционально -волевую сферу, повысить его самооценку, развить ВПФ,
    формировать самостоятельность, контролировать собственное поведение. Л. С.
    Выготский, еще в те времена отмечал, что развитие ребенка с отклонением в
    развитии будет протекать иначе, чем нормального. Поэтому нужны «специально
    созданные культурные формы (разные виды художественно-творческой деятельности)
    для того, чтобы осуществить культурное развитие «дефектного ребенка» [8].
    Такой ребенок нуждается в особенном обучении и воспитании. В зависимости
    от нарушения, необходимо правильно подобрать способы диагностики и коррекции. И
    психолог может прибегать к различным источникам и методам, к таким средством
    помощи можно отнести арт-терапию.
    Существует большое количество литературы, посвященной использованию
    арт-терапии в образовательных учреждениях разных стран мира, прежде всего, тех,
    где арт-терапия достигла высокого уровня профессионализации. Это, в частности,
    относится к таким странам, как США (Аллан, Ирвуд, Федорко, Хольцман, Монтанари,
    Сильвер, Холт, Кейзер и другие) и Великобритания (Боронска, Уэлсби, Либман и
    другие). Важную роль искусства отмечали отечественные психологи и врачи
    Лебедева Л.Д., Копытин А.И., Выготский Л.С., Медведев…

     

    Читайте также: