Курсовая Диагностика творческих способностей детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 116065

Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Понятие творчества и характеристика творческих способностей 6
1.2. Особенности младшего школьного возраста и их влияние на развитие творческих способностей 11
1.3. Основные подходы к диагностике творческих способностей детей младшего школьного возраста 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
2.1. Организация и методики эмпирического исследования 22
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
ЛИТЕРАТУРА 35
ЛИТЕРАТУРА
1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие. — М.:Изд. Центр «Академия», 2002. — 320 с.
2. Боровик О. Развитие воображения: Методические рекомендации. — М.: Центр Гуманитарной Литературы «РОН», 2000. – 112с.
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб: Питер, 2002. — 528 с.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология // Психология: классические труды. №3. — М., 1996.
5. Гилфорд Дж.П. Три стороны мышления / В кн: Психология мышления. Пер. с нем. и англ. — М., 1985. – 236 с.
6. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. — Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2001.
7. Ильина М.В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики. — М., 2004. – 56с.
8. Левин В.А. Воспитание творчества. — Томск: Пеленг, 1993. — 563 с.
9. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984.
10. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. М.:- Просвещение, 1980.
11. Лук А.Н. Психология творчества. — М.: Наука. -1978.
12. Мирошникова Г. Н. Диагностика и развитие творческой одаренности ребенка в учреждениях дополнительного образования // Одаренный ребенок. — 2004. — №1. — С.90-95.
13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Academia, 2009. – 640 с.
14. Развитие и диагностика способностей // Под ред. В.Н.Дружинина и В.В.Шадрикова.- М.: Наука, 1991.
15. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории / в кн. «Проблемы общей психологии». — М., Педагогика, 1973.
16. Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. – М., 2001.
17. Соколова И.Ю. Развитие потенциальных, творческих возможностей подрастающего поколения в образовательной среде. — Томск / ТГПУ, 2003.
18. Туник Е. Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. — СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002.
19. Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест Торренса. Методическое руководство. СПб.: Иматон, 1998.
20. Хачанян З.Т. Развитие кретивности как важного элемента обучения в младшем школьном возрасте [Электронный ресурс] // Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. — 2010. — №2. URL: http://ppip.idnk.ru
21. Шумакова Н. Б., Щебланова С. И., Щербо Н. П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П.Торренса у младших школьников при специальном обучении // Вопросы психологии. -1991. -№ 1. — С. 27-32.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116065. Курсовая Диагностика творческих способностей детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…ему : « Методические приемы развития воображения
и      творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях
кружка декоративно — прикладного  искусства    по         художественной
обработке бересты ».
     Выполнила:         
студентка гр.№ Дб-01-053008     
     Научный
руководитель
     старший
преподаватель
     Кафедры
ТиМНИИ       
Ижевск- Дебесы 2004 г
             Содержание :
     Введение
1.    Особенности
художественной деятельности , творческих возможностей детей младшего школьного
возраста.
  1.1  Воображение
и его развитие в детском возрасте.                                       
  1.2  Творческие
возможности.                                                                                  
  1.3  Творческий
процесс.
  1.4  Движущие
силы творческого процесса.
  1.5  Можно ли
обучить творчеству?
  1.6  Психология
детского творчества.
2.  
Художественная обработки бересты, как вида декоративно- прикладного искусства.
  2.1 
Предыстория.
  2.2  Береста и
быт.
  2.3  Основные
центры берестяных ремесел.
    2.3.1
Холмогорский промысел.
    2.3.2
Олонецкий промысел.
    2.3.3
Пермогорье.
    2.3.4 Великий
Устюг.
    2.3.5
Шемогодье.
    2.3.6
Рязанский промысел.
    2.3.7
Берестяной промысел Нижнего Тагила.
    2.3.8…