Курсовая Диагностика и коррекция личностной тревожности школьников. Учебная работа № 114834

[Количество страниц учебной работы: 60
Содержание:
“Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………..………………………….…………………..…….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ………5
1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И В ЗАРУБЕЖНЫХ НАУЧНЫХ ШКОЛАХ……………………………………………………………………………..5
1.2 ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ…………………………………………………………..19
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ………………………………………………………….28
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ………………………….28
2.2 РЕЗУЛЬТАТЫ, АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ ДИАГНОСТИКИ…34
2.3 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ…………..41
2.4 ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИИ ПО КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ …………………………………………43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….……….35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….…….………..37
ПРИЛОЖЕНИЕ

Список использумой литературы

1. Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. //Психологический журнал, 2012,№2, с.34-38.
2. Безруких М.М., Ефимов СП. Ребенок идет в школу. Знаете ли вы своего ученика? – М., 2014.
3. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб., 2010.
4. Имедадзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте., Тбилиси, 2013.
5. Кисловская В.Р. Школьники в среде сверстников и взрослых. – Алма-Ата, 2014.
6. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. – Ярославль, 2013.
7. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 2014.
8. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль, 2007.
9. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. – М., 2013.
10. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.-СПб., 2011.
11. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. – М., 2010.
12. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Книга 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 2010.
13. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ, Сфера, 2011.
14. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. – М., 2011.
15. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.- М.,2013.
16.Практикум по социально-психологическому тренингу. /Под ред. Б.Д. Парыгина, СПб., 2014.
17. Прихожан A.M. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М.,2011.
18. Психогимнастика в тренинге. / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. СПб., 2012.
19.Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.-М., 2011.
20. Роджерс К.К. Наука о личности./История зарубежной психологии. М.,2011.
21. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2010.
22. Руководство по детской неврологии./Под ред.В.И. Гузеевой, СПб., 2012.
23. Сидоренко Л.В.Методы математической статистики в психологии.-СПб.,2012.
24.Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М.,2013.
25.Словарь-справочник по психодиагностике. / Л. Бурлачук, С.Морозов.- СПб.,2013.
26.Теплов Б.М. Избр. тр.: В 2 т.М.,2014.
27.Фрейд 3. Психология бессознательного. – М., 2012.
28.Фролова Н.В. Влияние рассогласованности когнитивного стиля и технологии обучения на развитие тревожности у дошкольников. Авт. канд. дис. – Бийск, 2014.
29.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 2011.
30.К.Хорни Невротическая личность нашего времени. М.,2010.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 114834. Курсовая Диагностика и коррекция личностной тревожности школьников

Выдержка из похожей работы

…екватностью оценки личности ее
экспектациям
1.5.
Индивидуально-психологические особенности одинокой личности
1.6
Зависимость переживаний состояния одиночества от возрастных особенностей
личности
1.7
Выводы
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
2.1
Методика экспериментального исследования одиночества личности
2.1.1
Одномерные системы измерения одиночества личности
2.1.2
Многомерные системы измерения одиночества личности
2.1.3.
Использованные методики экспериментального исследования одиночества
2.2
Результаты экспериментального исследования одиночества личности
2.3
Методика коррекции состояния одиночества
2.4
Результат коррекции состояния одиночества
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Чувство одиночества личности
является экзистенциальным, социальным и психологическим феноменом и социального
статуса. В современном нестабильном обществе проблема одиночества обозначилась
довольно остро. Известно, что основной ячейкой любого общества является семья.
В тоже время в настоящее время многими исследователями в различных странах
отмечаются явные признаки кризисы не только традиционных семейных отношений, но
и самого института семьи.
Вопросы профилактики одиночества, подготовки
молодежи к семейной жизни имеют большое значение как для здор…

 

Читайте также: