Курсовая Ценностно-смысловая самореализация поведения в юношеском возрасте. Учебная работа № 118335

Количество страниц учебной работы: 33,2

Содержание:
Введение……………………………………………………………………………
Глава 1. Ценностно-смысловая самореализация поведения в юношеском возрасте…………………………………………………………………………….
1.1. Теоретические подходы к изучению ценностно-смысловой самореализации поведения……………………………………………………….
1.2. Особенности развития в юношеском возрасте как основа формирования ценно-смысловой самореализации……………………………………………..
Глава 2. Экспериментальное исследование ценностно-смысловой самореализации поведения в юношеском возрасте……………………………
Заключение……………………………………………………………………….
Список литературы……………………………………………

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 118335. Курсовая Ценностно-смысловая самореализация поведения в юношеском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    …оды
    Глава 2. Эмпирические методы исследования ценностно-смысловой структуры личности современной молодежи
    .1 Организация и методы эмпирического исследования
    Заключение
    Список использованной литературы
    Приложение
    Введение

    Социальные перемены, обусловившие необходимость принятия каждым членом общества ответственности за свою судьбу, приводят к постепенному утверждению в общественном сознании новой системы ценностных ориентаций.
    Входящие в жизнь молодые люди, уже не связанные с прежними ценностями, не в полной мере восприняли и ценности свободного демократического общества.
    Несформированность ценностно-смысловой сферы порождает фрустрацию, дискомфорт, который человек может пытаться преодолеть ища новые стимулы и состояния.
    Нарушения развития ценностно-смысловой сферы также зачастую влекут потерю интереса к жизни, ощущение её бесцельности и «пресности»; в ответ на это субъект начинает активный поиск новых стимулов и ощущений. Учитывая, что при этом для человека менее значимы и социальная оценка, и последствия его действий, в поисках этих стимулов и ощущений он может проявлять девиантность в поведении.
    На основании всего вышеизложенного мы можем говорить об актуальности исследования ценностно-смысловой структуры личности современной молодежи.
    Цель исследования: изучить ценностно-смысловую структуру личности современной молодежи.
    Объект иссл…

     

    Читайте также: