Курсовая Целостная индивидуальность личности студентов. Учебная работа № 128798

Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы системных исследований индивидуальности 6
1.1. Индивидуальность личности как естественнонаучный, психологический и общекультурный феномен 6
1.2. Методологические основания целостной индивидуальности 13
Глава 2. Эмпирическое исследование целостной индивидуальности у студентов 19
2.1. Программа и методы исследования 19
2.2. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 22
Заключение 31
Список использованной литературы 33

Список использованной литературы
1. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.М. Борытко, А. В. Моложавей ко, И.А.Соловцова; под ред. Н. М. Борытко. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 320 с.
2. Волков Б. С. Психология развития человека: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академ. Проект, 2004. – 224 с.
3. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — 9-е изд. — СПб: Питер, 2005. — 940 с.
4. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. — СПб: Речь, 2004. — 392 с.
5. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Вопр. психологии. 1971. — №6. — С.96-115.
6. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. — 174с.
7. Новикова И. А. Соотношение индивидуально-типических особенностей личности и специфика учебной деятельности студентов // Педагогическое образование в России. 2009. №4. С.100-107.
8. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Академия, 2007. – 276 с.
9. Особенности развития личности студента. Психологические особенности обучения студентов /Столяренко Л. Д. / Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. /Под ред. М. В. Буланова-Топоркова. — Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 498 с.
10. Психологическая диагностика: Учеб. для вузов по направлению и спец. психологии/ Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб: Питер, 2006. – 652с.
11. Психолого – педагогическое изучение личности студента – URL: http//psichology.vuzlib.net/book_o350_page_48.html
12. Психолого педагогические и медико — биологические аспекты профессиональной подготовки специалистов на факультете педагогики и психологии / Сб.научн.тр.по итогам научно-методической работы преподавателей за 2001-2002 уч.г.- изд. ЛГПУ, 2003г.- 206с.
13. Психофизиология. Учебник для ВУЗов / Под ред Ю.И.Александрова. — СПб.: Питер, 2001. -347с.
14. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. — СПб: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2002. — 656 с.
15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. — 328с.
16. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. — Спб.: Речь, 2000. — 320 с.
17. Соотношение когнитивных стилей и индивидуально-психологических особенностей личности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 19.00.01 / Семяшкин А. А. – М., 2010. 26 с.
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2004. – 704с.
19. Сычев М.М. Психогенетика: биосоциальные основы поведения и индивидуальности человека. Смоленск: Универсум, 2001.- 160 с
20. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М. Изд-во Института Психотерапии. 2002. – 490 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 128798. Курсовая Целостная индивидуальность личности студентов

    Выдержка из похожей работы

    …ьзовать и для анализа
    особенностей структурирования индивидуальности (В. В. Белоус, 2010). Эти
    критерии таковы:
    1. Средняя величина насыщенности каждого уровня индивидуальности значимыми
    факторными весами. «Чем больше среднее значение любого природного или
    социального уровней, тем сильнее их влияние на успешное достижение конечного
    результата».
    2. Наполняемость каждого фактора конкретными разноуровневыми
    свойствами индивидуальности (полная или частичная структура фактора по
    исследуемым уровням). Чем полнее структура фактора, тем более развитой и
    гармоничной является интегральная индивидуальность.
    3. Характер межфакторных связей свойств интегральной
    индивидуальности (ортогональные или облические). «В ортогональных структурах
    один и тот же показатель принадлежит одному-единственному фактору, в облических
    структурах — разным факторам. Это означает, что ортогональные структуры либо
    однозначны, либо одномногозначны. Они сужают и ограничивают возможности
    человека. Облические структуры — многомногозначны и обладают гибкостью и
    пластичностью приспособления к изменяющимся условиям объективной ситуации».
    В качестве испытуемых выступили городские и сельские ученики
    старших классов. Гипотеза исследования состояла в том, что в зависимости от
    принадлежности к социуму (городскому и сельскому) структуры интегральной
    индивидуальности различаются.
    В исследовании б…

     

    Читайте также: