Курсовая Анализ проблемы уверенности в себе в психолого-педагогической литературе. Учебная работа № 115402
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы уверенности в себе в психолого-педагогической литературе 6
1.1. Психологическое содержание понятия уверенности в себе 6
1.2. Психологическая характеристика старшеклассников 12
1.3. Уверенность в себе старшеклассника как внутренняя основа презентации собственного Я 14
1.4. Психолого-педагогическое сопровождение формирования уверенности в себе старшеклассника в условиях школьного образования 21
Выводы по теоретическому анализу 27
Заключение 28
Список литературы 30
Список литературы
1. Будич, Н.Ю. Уверенность в себе как фактор личностного самоопределения: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Н.Ю. Будич. — Хабаровск, 2005. -154 с.
2. Высоцкий, А.И. К развитию настойчивости у подростков / А.И. Высоцкий // Проблемы психологии воли. Материалы IV научн. конференции. — Рязань, 2004. — С. 100-102.
3. Возрастная и педагогическая психология / под ред. О.В. Скрипченко. — М.: Просвещение, 2011. — 416 с.
4. Головина, Е.В. Структура уверенности и когнитивные стили: дисс. … канд. психол. наук / Е.В. Головина. — М., 2006. — 134 с.
5. Зиновиева, И.Л. Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 / И.Л. Зиновиева. — М., 2008. — 220 с.
6. Кон, И.С.Психология юношеского возраста / И.С.Кон. — М., 2009. — 170 с.
7. Крупнов, А.И. Системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств / А.И. Крупнов // Вестник РУДН. — Серия: Психология и педагогика. — 2013. — № 1 (3). — С. 63-73.
8. Левитов, Н.Д. О психических состояниях человека / В.Г. Левитов. — М.: Просвещение, 2014. – 169 с.
9. Ромек, В.Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной психологии / В.Г. Ромек // Психологический вестник РГУ Вып. 1. Ч. 2. -Изд-во РГУД, 2006. — С. 132-146.
10. Селиванов, В.И. Социальная активность и нравственно-волевое развитие студентов / В.И.Селиванов // Вопросы психологии личности. — Рязань: РГПИ, 2013. — С. 4-17.
11. Судаков, К.В. Мотивация как ведущий фактор системной организации целенаправленности деятельности / К.В.Судаков // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. — 2015. — Вып. 4. — С. 694-704.
12. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. — М.: Просвещение, 2009. — 317 с.
»
Учебная работа № 115402. Курсовая Анализ проблемы уверенности в себе в психолого-педагогической литературе
Выдержка из похожей работы
Если же
следовать утверждению «что ментальный процесс многократного и
последовательного осознания себя подобен совокупности тепловых машин», то
уверенность — это еще и аналог КПД «паровоза» — головы субъекта,
показатель эффективности, «надежности» его решения в заданной
ситуации.
Все, что
создано в «рукотворном» мире, — это воплощение идей мыслящих
субъектов. Процедура сравнения идей и их воплощения или измерения истинности
идей в качестве единиц измерения использует приоритеты, которые являются
обобщенными переменными или критериями подобия комплексного типа. Результаты
сравнения обычно обсуждаются на качественном, вербальном, нечетком уровне.
Например: хорошо согласуются, совпадают, соответствуют; удовлетворительно
совпадают, согласуются, соответствуют; практически не отличаются и т. п.
По сути, эти
нечеткие суждения — лингвистические критериальные зависимости, получаемые при
сравнении идей, и их воплощения с использованием приоритетов.
Однако вид функциональной
зависимости средствами обобщенного анализа не определяется. А.А. Гухман,
основоположник обобщенного анализа, полагал, что средства решения с помощью
обобщенных переменных следует искать за пределами обобщенного анализа. Он также
полагал, что очень простые математические модели, причем определенного
ограниченного типа, могут содержать фундаментальные резуль…
