Курсовая Активизация словаря детей 4-5 лет в сюжетно-ролевой игре. Учебная работа № 128686

Количество страниц учебной работы: 49,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблемам активизации словаря детей 4-5 лет в сюжетно-ролевой игре
1.1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста………….6
1.2. Формы и методы активизации словаря детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………………………………..11
1.3. Сюжетно-ролевая игра как способ активизации словаря детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………………17
Выводы по главе 1……………………………………………………………………………..22
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по активации словаря детей 4-5 лет в сюжетно-ролевой игре
2.1. Исследование словаря детей 4-5 лет…………………………………………….24
2.2. Разработка и апробация цикла сюжетно-ролевых игр для активизации словаря детей………………………………………………………………………….30
2.3. Динамика развития активного словаря детей……………………………….35
Выводы по главе 2……………………………………………………………………………..40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………….43
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………………45

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. [Текст] / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. // Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2000. — 400 с.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. [Текст] / А.М. Бородич. — М.: Просвещение, 1991. — 255 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь. [Текст] / Л.С. Выготский. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. [Текст] / А.Н. Гвоздев. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
5. Деревянко Н.П., Лапп Е.А. Формирование словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Н.П. Деревянко, Е.А. Лапп. // Практическая психология и логопедия. — 2006. — №4. — с. 22-25.
6. Дидактические и сюжетно–ролевые игры: 3 – 4 годы жизни [Текст] / сост. Т. Г. Тристапшон. – Х.: Издательская группа «Основа», 2007. – 128 с.
7. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников [Текст] / Л.Н. Ефименкова. // Дети с ОНР (Кн. для логопеда — 2-е изд.) — М.: Педагогика, 1985. С.55-78.
8. Жукова Н.С. Формирование устной речи. [Текст] / Н.С. Жукова. Учеб-метод. Пособие. — М: Соц-полит. Журн., 1994.
9. Захарова А.В. К вопросу о развитии грамматического строя у детей дошкольного возраста. [Текст] / А.В. Захарова. — М.: Педагогика, 1955.
10. Конина М.М. Роль картинки в обучению родному языку детей старшего дошкольного возраста. [Текст] / М.М. Конина. — М.: педагогика, 1968.
11. Лаврентьева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы у детей. [Текст] / А.И. Лаврентьева. — Спб.: Речь, 1995.
12. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. [Текст] / Р.И. Лалаева, И.В. Серебрякова. — Спб.: Питер, 2003
13. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. [Текст] / Р.И. Лалаева, И.В. Серебрякова. — Спб.: Питер, 2004.
14. Лебедева, С. А. Игра и её развитие у детей [Текст] / С. А. Лебедева. . – Шуя изд.–во. «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ» – 2007. – 44 с.
15. Логинова В.И. Формирование словаря. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 1984.
16. Макарова Н.В. Речь ребенка от рождения до 5 лет. [Текст] / Н.В. Макарова. — СПб.: КАРО, 2004.
17. Немов Р.С. Психодиагностика. [Текст] / Р.С. Немов. — М.: Владос, 2003.
18. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. [Текст] / Н.В. Новоторцева. — Ярославль: ТОО «Гринго», 1995.
19. Понятийно — терминологический словарь логопеда. [Текст] / Под ред. Селиверстова В.И. — М.: Класс, 1997.
20. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. [Текст] / Ф.А. Сохин. — М.: Мир, 2008.
21. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. [Текст] / Е.И. Тихеева. — М.: Педагогика, 1981.
22. Токарев, А. А. Влияние сюжетно–ролевых игр на развитие игровой деятельности у детей дошкольного возраста [Текст] / А. А. Токарев, Ж. Р. Аленкина // Молодой ученый. – 2012. – №5. – С. 520–523.
23. Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх. [Текст] / О.Ю. Филимонова. — СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.
24. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения по развитию речи [Текст] / Г.С. Швайко. — М.: Айрис-пресс, 2006.
25. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. [Текст] / Д.Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1956.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128686. Курсовая Активизация словаря детей 4-5 лет в сюжетно-ролевой игре

Выдержка из похожей работы

…т привести к необратимым последствиям в экологическом и биологическом смысле. Важность экологического воспитания для детей в современном технологическом мире переоценить невозможно. Проблема охраны природы становится главной проблемой. Будущее планеты зависит от того, насколько экологически грамотными будут дети.
Острота современных экологических проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу большой экономической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного и ответственного отношения к природе, защиты и возобновления природных богатств [1].
Начальная школа формирует у учащихся первичные знания о природе и навыки ее охраны, это связано с тем, что успешному осуществлению экологического воспитания младших школьников способствуют их экологические особенности: эмоциональная отзывчивость, склонность к подражательности, восприимчивость к воспитательным воздействиям, любознательность. Дальнейшее отношение детей к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они ценность природы в жизни человека, многообразия связей человека с природной средой, насколько глубоко будут воспитаны нравственные отношения к природным объектам, желание трудиться на пользу природе.
Начальная школа — важнейший этап в становлении научно-познавательных, эмоционально-нравственных, практически-деятельностных отношений детей к окружающей среде…