Курсовая Адаптация учеников первого класса к школе. Учебная работа № 129154

Количество страниц учебной работы: 40,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретический подход к проблеме адаптации ребенка к первому классу………………………………………………………………………………5
1.1. Когнитивное развитие в младшем школьном возрасте………………….5
1.2. Формирование мотивации учебной деятельности первоклассника……10
1.3. Предпосылки успешной адаптации и факторы школьной дезадапта-ции…………………………………………………………………………17
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
Глава 2. Экспериментальное исследование процесса адаптации ребенка к школе……………………………………………………………………………..24
2.1. Цели, задачи, этапы исследования, выборка. Методики исследования…24
2.2. Анализ результатов исследования…………………………………………27
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….34
Приложение 1……………………………………………………………………36
Приложение 2……………………………………………………………………38
Приложение 3…………………………………………………………………….39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Баданина, Л. П. Адаптация первоклассника: комплексный подход/Л. П. Баданина //Начальная школа плюс До и После.-2007.-N 12. — С. 59-62.
2. Брагина, Е. А. Первые итоги психолого-педагогического мониторинга как средства анализа психологического самочувствия первоклассников./Е. А. Брагина // Методист.-2003.-N 5. — С. 23-28.
3. Венгер А. Л., Поливанова К. Н. Особенности принятия заданий взрослого детьми шестилетнего возраста // Вопросы психологии. — 1988. — № 4. – с. 24-25
4. Виноградова, Н. 1-й класс — это серьезно!/Н. Виноградова //Начальная школа: газ. издательского дома «»Первое сентября»».-2007.-N 13. — С. 2-5.
5. Герц, Е. Н. Психологическая адаптация учащихся 1-х классов/Е. Н. Герц, Е. А. Кутузова // Завуч начальной школы.-2008.-N 4. — С. 59-66.
6. Елагина М. Т. Кризис семи лет и подход к его изучению // Новые исследования в психологии. — 1989. — № 1. – с. 59-64
7. Зайцева, В. Первый раз в первый класс, или как важно быть готовым/В. Зайцева // Здоровье детей: газ. издательского дома «»Первое сентября»».-2007.-N 17. — С. 12-15.
8. Королева ,О. Ф. Адаптационный период в первом классе/О. Ф. Королева // Образование в современной школе.-2003.-N 6. — С. 37- 45.
9. Лопатина, Д. Советы школьного администратора родителям первоклассника / Д. Лопатина // Директор школы.-2005.-N 2. — С. 82- 85.
10. Особенности организации обучения в адаптационный период. Первый класс //Начальное образование.-2006.-N 4. – С.. 3-7.
11. Педагогические условия реализации адаптационного периода в 1-м классе школ развивающего обучения // Начальная школа: газ. издательского дома «»Первое сентября»» .-2007.-N 17. — С. 40-44.
12. Простатина, О. Ю. Адаптация первоклассников к школе/О. Ю. Простатина // Справочник классного руководителя .-2007.-N 8. — С. 6-14
13. Алоева М.А. Лучшие родительские собрания в начальной школе.- Ростон-на-Дону: Феникс. — 2007 .
14. Баркан А. Практическая психология для родителей, или как научиться пони-мать своего ребёнка. — М.: «Аст-Пресс». — 2000 .
15. Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы форми-рования личности. — М.; Воронеж, 1995.
16. Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. — Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. — М.: Изд-во МГУ, 1990.
17. Выготский Л. С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собр. соч.: в 6 т. — М., 1982. — Т. 2.
18. Зайцева В. 7 лет — не только начало школьной жизни. — М.: «Первое сентября» — 2008 .
19. Корнеева Е.Н. ох уж эти первоклашки!.. — Ярославль: «Академия развития». — 2000.
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: пер. с фр. — М., 1994.
21. Рахновская, И. В. Вместе: играем, учимся, переживаем: пособие для практических психологов по адаптации первоклассников/И. В. Рахновская.-М.:Школьная Пресса, 2005.
22. Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129154. Курсовая Адаптация учеников первого класса к школе

Выдержка из похожей работы

…трудников                20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.                                                                             29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.                                                            30
ВВЕДЕНИЕ.
Использование персонала организации является комплексной функ­цией и предполагает,
что при ее реализации происходит обмен куплен­ной работодателем стоимости труда
на определенные блага, которые полу­чает работник за свой целенаправленный
труд. Использование персона­ла – это следующий этап в управлении им. Итогом
функции формирова­ния персонала организации является получение определенного
качества персонала, в определенном количестве, на конкретные рабочие места на
заданный период времени. Задача использования персонала органи­зации – это не
только обеспечение условий для выполнения производ­ственных функций на
конкретных рабочих местах, но и репродуцирова­ние организационного поведения
для создания благоприятного социаль­но-психологического климата, развития
организационной культуры, создания позитивного имиджа организации. Поэтому
процесс использо­вания персонала организации должен быть интегрирован в общий
про­цесс эффективной деятельности организации.
Использование персонала организации отвечает на следующие ключевые
вопросы:
·
как
адаптировать принятых новых работников к организации;
·
какого
организаци…