Курсовая Адаптация к ДОУ детей раннего возраста. Учебная работа № 113133

[Количество страниц учебной работы: 48,7

Содержание:
«CОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Исследования проблемы адаптации человека к социальным условиям 6
2. Возрастные особенности ребенка раннего возраста 16
3. Принципы и критерии адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации 22
4. Условия успешной адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения 29
5. Подходы к взаимодействию воспитателей с семьями воспитанников в адаптационный период 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113133. Курсовая Адаптация к ДОУ детей раннего возраста

    Выдержка из похожей работы

    …м ДОУ

    выполнила студентка IV курса заочного отделения
    группы Д-IV-С (г. Чапаевск)
    Гладкова Мария Евгеньевна
    Научный руководитель:
    к.п.д. доцент Никулина Е.Б.

    Самара, 2014
    Содержание

    Введение
    Глава I. Теоретические основы проблемы адаптации детей к ДОУ
    .1 Адаптация к ДОУ как проблема научных исследований
    .2 Особенности адаптации к ДОУ детей раннего возраста
    Глава II. Системы взаимодействия специалистов ДОУ и семьи в период адаптации
    .1 Взаимодействие ДОУ и семей в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ
    .2 Рекомендации педагогам ДОУ по взаимодействию с семьей в период адаптации
    Заключение
    Список использованных источников
    Приложения

    Введение

    Дошкольный возраст — уникальный, самоценный и важнейший период становления человека и его здоровья. Первые годы жизни ребёнка — важный этап в его формировании. Каким будет взрослый человек по своим физическим и умственным способностям, нравственным качествам, в большей степени зависит от этого периода. Педагоги должны стремиться к тому, чтобы система воспитания маленьких детей была ориентирована в первую очередь на личностные, индивидуальные, возрастные особенности ребёнка. Это значит, что взрослые в процессе общения с ребёнком обеспечивают ему чувство психологической защищенности; доверие к миру; эмоциональное благополучие; формирование б…

     

    Читайте также: