Контрольная Юридическая психология 45. Учебная работа № 123213
Количество страниц учебной работы: 23,4
Содержание:
«Введение 3
1. Характер 4
1.1. Понятие характера в психологии 4
1.2. Структура характера 7
1.3. Требования к чертам характера юриста 10
2. Психология обыска 13
2.1. Психологические особенности деятельности следователя при подготовке и проведении обыска 13
2.2. Психология прячущего 17
2.3. Психологические методы, используемые при проведении обыска 20
Заключение 22
Список литературы 23
»
Учебная работа № 123213. Контрольная Юридическая психология 45
Выдержка из похожей работы
специфические функции и представляет собой систему выработанных норм и
правил поведения, отражающих отношение человека к обществу, другим людям и
к самому себе. Дети, развивающиеся в многообразных отношениях с окружающими
людьми, усваивают различные моральные нормы, которые определяют их
представления о том, что такое долг, честь, добро, зло, гуманность,
справедливость. Становление нравственных взглядов , убеждений и идеалов
осуществляется в условиях выбора моральных норм, перед которым стоит каждый
школьник в своем поведении и деятельности. В его моральном суждении
выражается не только знание о нормах морали, но и отношение к ним. Деление моральных суждений школьников на три возрастных этапа
является закономерным, но в известной мере условным. На каждом этапе,
проходя определенные стадии развития, накапливаются те нравственные
образования, которые выделяют личность, отделяя ее от других, придавая ей
индивидуальное своеобразие и неповторимость. Границы этих возрастных этапов
сдвигаются в зависимости от эффективности воспитания, но сами по себе такие
сдвиги не беспредельны, хотя в условиях акселерации возможно более
ускоренное нравственное развитие. УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ. С поступлением ребенка в школу происходят изменения в его
взаимоотношениях с окружающими людьми….
