Контрольная Введение в профессию, вариант 5. Учебная работа № 128375

Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
Содержание

1. Психолог в сфере здравоохранения 3
2. История развития психологии как науки 5
3. Конспект статьи, посвященной образовательной системе 9
Список литературы 13

Список литературы
1. Блейхер, В.М. О психологическом образовании врачей / В.М, Блейхер, С.Н. Боков // Психологический журнал. — 1997. — Т.18. — №3. — С.173-175.
2. Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» / И.В. Вачков, И.Б.Гриншпун, Н.С. Пряжников. — М., 2007.
3. Григорович, Л.А. Введение в профессию «психолог» / Л.А. Григорович. — М., 2009.
4. Завьялов, А.В. О путях вовлечения психологии в практическую медицину / А.В. Завьялов, В.В. Плотников // Психологический журнал.- 1996. — Т.17. — №4. — С.126-133.
5. Карандашев, В.Н. Психология: Введение в профессию / В.Н. Карандашев.- М.: Смысл, Изд. центр «Академия», 2003.- 382 с.
6. Крысько, В.Г. Психология. Курс лекций / В.Г. Крысько. — М.: Изд-во Омега-Л, 2006. — 368 с.
7. Психолог: Введение в профессию / В.А.Фокин, Т.М. Буякас, О.Н. Родина и др.; Под ред. Е.А. Климова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 208 с.
8. Щедрина, Е.В. Состояние и перспективы развития психологической службы в системе здравоохранения / Е.В. Щедрина // Вопросы психологии.- 1991.-№2.- С.177-179.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128375. Контрольная Введение в профессию, вариант 5

Выдержка из похожей работы

…в сегодняшних условиях); 2 — с
преимущественным акцентом на разработку теоретико-методологических основ
профконсультационной работы (предшествующие теоретические наработки хотя и
можно использовать в  качестве исходных,
но они уже часто не отвечают потребностям сегодняшнего дня). Конечно, проще
всего было бы чисто механически объединить оба этих направления (и в
определенной мере, без взаимодополнения этих направлений не обойтись!), но если
все-таки выделять приоритеты, то сейчас несколько важнее
теоретико-методологическое направление, в котором пока еще царит настоящая
путаница. Объясняется это тем, что психологическая практика постоянно
расширяется, но вопрос, что именно делают многие психологи (в чем смысл их
деятельности), чем их усилия принципиально отличаются от обычной помощи людей
друг другу по-прежнему остается открытым и далеко не все
психологи-профессионалы, особенно психологи-профконсультанты  внятно смогли бы на этот вопрос ответить.
Особенность (и даже парадоксальность)
современной ситуации, сложившейся в профессиональном самоопределении,
заключается в том, что нередко для новых теоретических осмыслений необходимо
сначала разработать и использовать в практике конкретные методики (хотя по
логике вещей еще перед созданием методик разработчику необходимо было бы осознать
цель и смысл такой методики). Собственно методическая деятельность, по мнению
…