Контрольная Введение в профессию, 6 заданий. Учебная работа № 128393
Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
Содержание
Задание 1 3
Задание 2 6
Задание 3 7
Задание 4 9
Задание 5 11
Задание 6 15
Список литературы 16
Задание 1
Заполнить таблицу:
№ п/п Отрасль психологии Функции и задачи психолога, круг обязанностей
Задание 2
Определить, какое высказывание, обращенное к клиенту, принадлежит квалифицированному, а какое неквалифицированному психологу.
Задание 3
Определить, какую задачу взаимодействия с практическим психологом поставил перед собой клиент.
Задание 4
Определить содержание позиции практического психолога
Задание 5
Составление акмеограммы педагога-психолога
Задание 6
Из данных предложений выберите правильные:
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – Брестский ГПИ, 1993.
2. Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – Екатеринбург, 1998.
3. Литвак, М.Е. Профессия – психолог / М.Е. Литвак. – Ростов-н/Д, 1999.
4. Ничипоров, Б.В. О современной психологии и психологах / Б.В. Ничипоров // Журнал прикладной психологии. – 1999. – №1.
5. Положение о службе практической психологии образования в Российской Федерации. Нормативные документы. – Тобольск, 1998.
6. Профессиональный кодекс этики психологов / Бонн, ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. – 1990. – №6.
7. Пряжников, Н.С. Право на нравственность: этические проблемы практической психологии / Н.С. Пряжников // Психологическая наука и образование. – 1999. – №1.
8. Словарь практического психолога. – Мн., 1999.
Учебная работа № 128393. Контрольная Введение в профессию, 6 заданий
Выдержка из похожей работы
изучению сложной науки, теории, системы. Дословный перевод с греческого языка
означает «предварительно обучаю».
Пропедевтикой названа относительно новая учебная
дисциплина, введенная в учебные планы отечественных институтов физической
культуры в начале 70-х годов. Цель ее изучения — ускорить процесс адаптации
первокурсников вуза к особенностям обучения в нем с учетом будущей
профессиональной деятельности преподавателя — тренера по виду спорта,
преподавателя физической культуры или преподавателя — организатора
физкультурно-оздоровительной работы и туризма
Пропедевтика же в спортивной борьбе призвана
сформировать у студентов самые общие представления о спортивной борьбе как виде
спорта, учебной дисциплине, объекте научных исследований.
Борьба как вид спорта характеризуется в ней с
позиции исторического развития (фрагментарное изложение, посвященное анализу
причин популярности), современного организационного построения, общественного
явления (социальная значимость, связь с политикой, профессионализм и
любительство), а также богатства ее международных и национально-самобытных
разновидностей. Рассматривая борьбу как вид спорта, нельзя обойтись без
изложения специфики спортивной деятельности борцов, состоящей из трех частей:
тренировочной, внетренировочной и соревновательной,
1. Пропедевтика как
введение в п…
