Контрольная Возрастная психология, 11 лабораторных работ. Учебная работа № 128378

Количество страниц учебной работы: 90,7
Содержание:
Содержание

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 (период младенчества) 3
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 (период раннего детства) 7
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 (дошкольный возраст) 13
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4 (младший школьный возраст) 24
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 (подростковый возраст) 33
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6 (юношеский возраст) 49
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7 (период молодости) 57
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 (период переходного возраста) 63
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9 (период зрелости) 70
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 (период пожилого человека) 81
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11 (период старости) 86
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128378. Контрольная Возрастная психология, 11 лабораторных работ

Выдержка из похожей работы

…питывающих ребенка, — содействовать
полноценному его развитию на каждом возрастном этапе онтогенеза. Если на одной
из возрастных ступеней происходит сбой, нарушаются нормальные условия развития
ребенка, в последующие периоды основное внимание и усилия взрослых вынуждены
будут сосредоточиться на коррекции этого развития, что тяжело не только для
взрослых, но прежде всего для ребенка. Поэтому не жалеть сил и средств на
создание своевременно-благоприятных для психического и духовного развития детей
условий экономически выгодно и нравственно оправданно. Для этого необходимо
знать особенности каждого возраста.
Образовательные
учреждения, а следовательно, и практическая психология образования охватывают
дошкольное детство (3-6/7 лет) и детство школьное, включающее младший школьный
возраст (6-9 лет), подростковый (10-14 лет) и старший школьный или ранний
юношеский возраст (15-17 лет). В этом заложен определенный смысл, так как
системы обучения и воспитания строятся не на пустом месте, в них отражаются
опыт и знания особенностей детей, накопленные и отработанные многими
поколениями.
Вообще проблема
возрастной периодизации психического развития — одна из самых трудных проблем в
психологии человека. Изменения процессов психической жизни ребенка (и вообще
человека) происходят не независимо одно от другого, но внутренне связаны друг с
другом.
Цель контрольной ра…