Контрольная Воспитательная работа с детьми с нарушением интеллекта. Учебная работа № 129738

Количество страниц учебной работы: 18,6
Содержание:
«Оглавление
Введение 1
Характеристика на ученика 2 класса в специальной (коррекционной) школе VIII вида 2
Пути профилактики переутомления и обучающихся с нарушением интеллекта и повышения их работоспособности в процессе урока 4
Конспект воспитательного мероприятия для обучающихся с нарушение интеллекта 8
Методики для изучения родительско-детских отношений в семье, имеющей ребенка с нарушением интеллекта 14
Заключение 15
Список использованной литературы 16
Список использованной литературы

1. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция ЗПР у детей. / Н.Ю. Борякова. — М.: Гном-Пресс, 2002.
2. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. / Л.Ф. Бурлачук. — СПб.: Питер, 2003.
3. Волковская Т. Н. Особенности работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения для детей с нарушениями развития / Т. Н. Волковская // Коррекционная педагогика. — 2003. — № 2. — С. 62-70.
4. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум / Ю.Г. Демьянов. — М.: ТЦ Сфера, 2004.
5. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин: 3-е изд. — СПб.: Питер, 2008.-176 с.
6. Кайл Роберт Детская психология: Тайны психики ребенка / Роберт Кайл. — СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2002. — 416 с.
7. Кузнецова Л.В. Основы специальной психологии/ Учебник / Л.В. Кузнецова. — М.: «»Академия»», 2002. — 480 с.
8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю.Кулагина. — М.; «»Сфера»», 2002. — 464 с.
9. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов./ В.Н Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. — СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
10. Лубовский В.И. Общие проблемы специальной диагностики // Специальная психология / В.И.Лубовский. — М., 2003.
11. Мамайчук И. И. Социально-психологическое исследование семьи больных с детским церебральным параличом и психокоррекционная работа с родителями / И. И. Мамайчук, В. Л. Мартынов, Г. В. Пятакова // Психологические исследования в практике врачебно-трудовой экспертизы и социально-трудовой реабилитации / редкол.; Н. Б. Шабалина, Т. А. Добровольская, Л. А. Ширшова. — М.: ЦИЭТИН, 1989. — С. 98-104.
12. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. И.Ф. Марковская. — М., 1993.
13. Мастюкова Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. — М.: Владос, 2003. — 408 с.
14. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова. — М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. — 319 с.
15. Осипова, А.А. Общая психокоррекция / Учебное пособие / А.А. Осипова. — М.: ТЦ СФЕРА, 2000 — 512 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 129738. Контрольная Воспитательная работа с детьми с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы


Руководитель: Ли С.М.
Чита 2010 г.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы воспитательной работы с младшими школьниками в условиях дополнительного образования
1.1 Характеристика дополнительного образования
.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников
1.3 Включение младших школьников в систему дополнительного образования
Глава 2. Современные требования, предъявляемые к программам дополнительного образования
2.1 Методы воспитательной работы с младшими школьниками в условиях дополнительного образования
.2 Современные требования к программам дополнительного образования
Заключение
Список литературы
Введение
Социокультурные преобразования, происходящие в российском обществе актуализируют вопрос выбора форм воспитания в учреждениях дополнительного образования.
На 31 декабря 2008 года в системе образования Российской Федерации функционировало 2944 учреждений дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности, в том числе 1917 — ДЮСШ, 464 — СДЮШОР, 556 — ДЮКФП, 7 — центров физической культуры.(59,5 % от общего количества данных учреждений по России находятся в ведении образования, остальные в системе Росспорта и добровольных спортивных обществ, а также государственно-общественной организации «Юность России»). Всего в Российской Федерации насчитывается 4951 т…

 

Читайте также: