Контрольная Вопросы возрастной психологии. Учебная работа № 124989

Количество страниц учебной работы: 15,10

Содержание:
«Введение 4
Вопрос 1. Перечислите психологические основы воспитательного взаимодействия и дайте им краткую характеристику, заполнив таблицу. 5
Вопрос 2. Дайте определение понятие «обучающие программа» и укажите их разновидности 6
Вопрос 3. В чем заключается проблема взаимосвязей задатков и способностей ребенка в его психическом развитии. 7
Вопрос 4. дайте понятие и краткую характеристику ведущей деятельности и ведущего и ведущего типа поведения 9
Вопрос 5 Укажите зависимость развитие мышления от становления диалогической и монологической речи 11
Заключение 16
Список используемой литературы 17

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 124989. Контрольная Вопросы возрастной психологии

    Выдержка из похожей работы

    …                                                                    
                     стр. 3

    О происхождении
    волевых процессов                                                                       стр.
    4

    Возрастные
    особенности произвольного управления                                              стр.
    6

    Возрастные изменения
    волевых качеств                                                                 стр.
    15

    Методы изучения
    волевых качеств                                                                          стр.
    16

    Заключение                                                                           
                                         стр. 22

    Приложение. Методики
    изучения волевых качеств                                               стр. 23

    Список использованной
    литературы                                                                        стр.
    31

    По
    поводу онтогенетического развития произвольного управления С. Л. Рубинштейн (1999)
    писал: «Уже первое, направленное на определенный объект, осмысленное действие
    ребенка, разрешающего какую-нибудь “задачу”, является примитивным «волевым»
    актом. Но от этого примитивного акта до высших форм волевого избирательного
    действия еще очень далеко. Равно несостоятельно как то представление, будто у
    ребенка в раннем д…

     

    Читайте также: