Контрольная ВНД вариант 5. Учебная работа № 125778

Количество страниц учебной работы: 16,10

Содержание:
«Вариант 5
1. Потребности и мотивация, их роль в формировании целенаправленного поведения.
2. Физиология рецепторов, их классификации, функции, механизмы деятельности.
Список литературы
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 125778. Контрольная ВНД вариант 5

Выдержка из похожей работы

…ржание

1. Особенности высшей нервной деятельности человека
. Основные характеристики речи в онтогенезе
.1 Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
.2 Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей в онтогенезе
.3 Развитие связной речи у детей в онтогенезе
. Основные виды речевых нарушений
.1 Нарушение звукопроизношения
.2 Алалия
.3 Дислалия
.4 Нарушение речи при снижении слуха
.5 Заикание
.6 Ринолалия
.7 Нарушение голоса
Заключение

1. Особенности высшей нервной деятельности человека

Для животных роль условных сигнальных раздражителей играют предметы и явления (свет, звук, температура) окружающего мира. Для человека значение сигнала приобретает слово. Оно является таким же реальным условным раздражителем, как и любой предмет или явление природы. У голодного человека «слюнки текут» не только при виде пищи, но и при разговоре о ней. Слово может заменить все природные раздражители и вызвать те же самые реакции, которые они вызывают. Слово и речь составляют вторую сигнальную систему действительности, свойственную только человеку. Могут возразить, что слова понимают собаки, лошадь, а птицы — скворцы, вороны, попугаи — даже разговаривают. Но для животных слово — это комплекс звуков, звуковой раздражитель. Для человека слово — это понятие. Слово для человека не только условный раздражитель, обо всем сиг…