Контрольная Тренинг общения, вариант 5. Учебная работа № 114499

[Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Роль вхождения в контакт для эффективности общения с партнером 5
2. Установление психологического контакта и установление доверительных отношений в профессиональной деятельности сотрудника ОВД 8
3. Основные условия и этапы установления психологического контакта (установление контакта, информационный обмен, побуждение партнера к активному обмену информацией и др.) 11
4. Возможности использования вхождения в роль в контакте для общения 14
Заключение 20
Список литературы 21

Список литературы

o Аврамцев В.В. Профессиональное общение в деятельности юриста: Учебное пособие. – Н. Новгород: Изд-во «Общество «Интелсервис», 2000.- с. 55.
o Аминов И.И. Юридическая психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция».- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007. — с. 34.
o Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – СПб.: Речь, 2013. — с. 30.
o Еникеев М.И. Юридическая психология. – М.: СПб: Питер, 2010. — с. 35.
o Караяни А.Г., Цветков В.Л. Психология общения и переговорного процесса в экстремальных условиях. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – с 405.
o Караяни А.Г., Цветков В.Л. Экспериментальная юридическая психология. Учебное пособие. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – с 133.
o Караяни А.Г., Цветков В.Л. Экспериментальная юридическая психология.. — М.: Карандаш, 2013- с. 280.
o Копылова Г.К., Прозоров А.В. Психология в деятельности сотрудников внутренних дел. — М., 2006.
o Романов В.В. Юридическая психология: учебник. -М.: Юрайт, 2010. — с. 211.
o Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста: Практ. пособие. — М., 2002. – с 149.
o Цветков В.Л. Юридическая психология: учебное пособие для вузов в схемах и комментариях. – М.: ЩИТ-М, 2010. — с. 99.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 114499. Контрольная Тренинг общения, вариант 5

Выдержка из похожей работы

…тальное изучение проблемы тренингов общения с младшими
школьниками как средства коррекции школьной дизадаптации.
2.1 Особенности
проявления школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
2.2 Конструирование
системы работы по снижению школьной тревожности детей младшего школьного
возраста.
2.3 Апробация
системы работы по снижению школьной тревожности детей младшего школьного
возраста.
2.4 Сравнительный анализ
данных констатирующего и формирующего эксперимента.
Введение
В широком круге
вопросов политического, экономического и социального развития страны особое
место уделяется проблемам человека. Такое акцентирование проблем человека
актуализирует значимость социально- психологических исследований и
необходимость усиления их прикладных аспектов.
Особенно важной в этой
связи становится проблематика социально-психологического воздействия и часто
обозначается термином «социально- психологический тренинг».
Указанная форма
групповой работы исчисляет свою теорию более чем тремя десятилетиями и уже
характеризуется широкой степенью использования в реальной психологической
практике. Различные формы социально- психологического тренинга на Западе в
основном группируются вокруг ведущих теоретических ориентации западной
социальной психологии психоанализа, необихивиористской ориентации, когнитивизма
и экзистенционально — гуман…