Контрольная Тренинг детско-родительских отношений Счастливые родители. Учебная работа № 124402

Количество страниц учебной работы: 19,9
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………………………………….2
1. План-схема модуля (фрагмента) тренинга………………………………………………..3
2. Раздаточный материал к заданиям………………………………………………………….10
3. Рабочая тетрадь участника…………………………………………………………………….13
Список использованной литературы………………………………………………………….17
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 124402. Контрольная Тренинг детско-родительских отношений Счастливые родители

Выдержка из похожей работы

…бщая характеристика детско-родительских отношений
Многих
психологов самых различных школ и направлений давно привлекала внимание
чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми.
Первым
научным направлением, изучающим детско-родительские отношения, был классический
психоанализ. Именно психоанализ стал определяющим направлением развития
основных концепций детского развития, в которых ключевая роль отводится
проблеме отношений между детьми и родителями (Э.Эриксон, К.Хорни, др.).
Наибольшую популярность завоевала теория привязанности (Д.Боулби, М.Эйнсворт).
Центральным понятием в теории привязанности является «внутренняя рабочая
модель», которая представляет собой неразрывное и взаимообусловленное
единство себя и другого. Ребенок познает себя через отношение к нему матери, а
мать воспринимает как источник отношения к себе. Эта сложная взаимосвязь в
первоначальном варианте, понималась как отношение к себе и к близкому
взрослому, которое дает чувство защищенности и безопасности [7].
В современных
исследованиях вопрос детско-родительских отношений описывается в терминах
социальной адаптации ребенка и компетенции родителей. Привязанность
рассматривается уже не как отношение, а как стратегия поведения. E.Moss и др.,
(1998), отмечают положительную корреляцию между «надежным» типом
привязанности и школьной адаптацией, гармоничной коммуникацией …