Контрольная Тест социальная психология. Учебная работа № 122871

Количество страниц учебной работы: 4,2

Содержание:
«Тесты
1. Какая особая проблемная область начинала заявлять о себе с 70-х г.г. настоящего столетия в социально-психологической литературе?
А)психология управления
Б) социальная психология
В) психология социального познания
Г) познавательная психология
2. Выражения «social cognition» переводится как…
А) социология познания
Б) социальная группа
В) когнитивизм
Г) социальная психология
3. Для индивида возникает, наряду с объективной реальностью, некоторая субъективная реальность — ….
А) мечта о лучшей жизни
Б) целенаправленость
В) образ окружающего мира
Г) субъективизм
4. Трудности процесса социального познания, порождают
А) проблемы познания
Б) приемы эвристики
В) теорию познания
Г) методы познания
5. Стремление человека в сложных для него обстоятельствах «цепляться» до последнего за какую-то привычную истину, отгораживая ее от идущих извне воздействий
А) принцип последней попытки
Б) принцип борьбы
В) принципы социальной психологии
Г) принцип решения проблемы
6. Влияние на процесс индивидуального познания социальных явлений принятых образцов их толкования в той или иной культуре это
А) социальный компромисс
Б) Социальный консенсус
В) Социальные ценности
Г) Социальные категории
7. Научное познания является стерженем в …
А) обыденном познании
Б) научном познании
В) философском познании
Г) познании мира
8.Научное объяснение выступает
А) бессубъектным
Б) субъектным
В) обыденным
Г) чувственным
9. Осуществлением вывода, соответствующего ряду наблюдаемых фактов – это…
А) Корреспондентное выведение
Б) Научное выведение
В) Обыденное Выведение
Г) Чувственное выведение
10. Внешние характеристики воспринимаемого – это…
А) Слова
Б) Смысл
В) Текст
Г) Мысли
11. По теории Г. Келли «модель анализа вариаций» …
А) ANOVA
Б) АVONA
В) NOVA
Г) ANON
12. Лишним в перечни структурных элементов атрибутивного процесса есть
А) Субъект
Б) Объект
В) Содержание
Г) Обстоятельства
13. Субъект отбрасывает те причины, которым есть альтернатива – это
А) Принцип альтернативы
Б)Принцип субъективизма
В) Принцип отбрасывания
Г) Принцип обесценивания
14. «Ошибка» в атрибутных теориях объединяется с
А) искажением
Б) неправильностю
В) заблуждением
Г) невыполнением
15.Выражается в том, что воспринимающий принимает свою точку зрения как «нормальную» и потому полагает, что другим должна быть свойственна такая же точка зрения…
А) искажение
Б) Ложное согласие
В) ошибка
Г) заблуждение
16. Различные виды «защиты», пристрастия, которые субъект атрибутивного процесса включает в свои действия
А) Мотивационные ошибки атрибуции
Б) Мотивационные искажения атрибуции
В) Мотивационные согласия атрибуции
Г) Мотивационные заблуждения атрибуции
17. Атрибутивный процесс индивида начинается с
А) заблуждения
Б) изучения
В) мотивации
Г) стимулирования
18. Механизм формирования образа-Я
А) социализация
Б) социальная идентичность
В) осмысление
Г) воспитание
19. Начиная с работ Дж.Брунера, социальное восприятие трактуется именно как
А) когнитивизм
Б) социальное исследование
В) социальное познание
Г) Социальное искажение
20. Лишний элемент познавательного процесса
А) прототипы
Б) схемы
В) тексты
Г ) скрипты,
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 122871. Контрольная Тест социальная психология

Выдержка из похожей работы

… осуществляет свою жизнедеятельность благодаря наличию двух
взаимопересекающихся и взаимопроникающих систем, двух миров: мира взрослых и
мира детей, каждый из которых обладает определенной значимостью для ребенка на
том или ином возрастном этапе. Как пишет Л.С. Выготский, «ребенок живет в
двойной действительности». Один мир для него составляется на основе его
собственного, свойственного его природе мышления, другой — на основе
навязанного ему окружающими его людьми логического мышления (Выготский, 1984. —
Т.4. — С. 69). Адекватной моделью мира взрослых является семья, а моделью
второй системы — общество сверстников.
Мир
семьи глазами ребенка представляет собой картину, не всегда совпадающую с
оценкой взрослых. Семья, являясь клеточкой социальной структуры общества»,
выступает регулятором отношений между людьми. Существующие в обществе
социальные нормы и культурные образцы задают определенные эталоны представлений
о том, каким должен быть муж или жена, отец или мать по отношению к детям, дочь
или сын по отношению к престарелым родителям и т.п. Это значит, что, с
социально-психологической точки зрения, семья представляет собой
соответствующую исторически сложившимся нормам и ценностям данного общества
социальную группу, объединенную формируемой в совместной деятельности
совокупностью отношений: супругов между собой, родителей к детям и детей к
родителям, а так…