Контрольная Термин «Способности». Учебная работа № 126949

Количество страниц учебной работы: 14,10
Содержание:
«Введение 3
1. Генетические и социальные детерминанты творческих способностей 4
2. Задатки и творческие способности. Общие и специальные способности 6
3. Одаренность и талант. Природа художественного таланта 10
4. Природа гениальности: концептуалисты и экспериментаторы (Дэвид Гэленсон). Гениальность и сумасшествие (Г.Ламброзо). Дети «индиго». «Люди дождя»: секрет «савантов». 12
Заключение 20
Список использованной литературы 22

1. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «»Психология»» / Александр Асмолов. – М.: Смысл: Academia, 2007. – 526 с.
2. Баданина Л. П. Основы общей психологии: учебное пособие. – М.: ФЛИНТА, 2012. – 448 с.
3. Батаршев А. В. Психология личности и общения / А. В. Батаршев. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 246 с.
4. Дружинин В. Н. Психология способностей: избранные труды / В. Н. Дружинин ; [отв. ред.: А. Л. Журавлев, М. А. Холоднов, В. Д. Шадриков]. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – 539 с.
5. Психология способностей: соврем. состояние и перспективы исслед. : материалы науч. конф., посвящ. памяти В. Н. Дружинина, [19-20 сент. 2005] / отв. редакторы: А. Л. Журавлев, М. А. Холодная. – М.: Ин-т психологии РАН, 2005. – 475 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 126949. Контрольная Термин «Способности»

Выдержка из похожей работы

… РАЗРАБОТКА ГРАФИКА ДВИЖЕНИЯ
ПОЕЗДОВ
Пояснительная записка к контрольной
работе по дисциплине
«Общий курс железных дорог»
Студент ДОТ-АТ 10324
Е.А. Гайвоненко
Руководитель — старший преподаватель С.А. Сушков
Омск 2012
Задание
1. Составление однониточного плана станции.
По сумме трех цифр индивидуального шифра выбрать путевое
развитие станции и составить однониточный план с расстановкой изолирующих стыков,
входных и выходных сигналов, разбивкой станции на приемо-отправочные пути,
стрелочные и бесстрелочные участки. Пронумеровать стрелки, сигналы, участки
пути, а также показать на однониточном плане специализацию путей.
При выполнении этого задания необходимо соблюдать следующий
порядок:
) определить четное и нечетное направления движения поездов,
а также специализацию путей применительно к путевому развитию станции;
) осуществить расстановку входных и выходных сигналов,
обозначив их соответственно четному и нечетному направлениям движения;
) выполнить нумерацию стрелок соответственно направлению
движения четных и нечетных поездов;
) расставить изолирующие стыки, разбив путевое развитие
станции на приемо-отправочные пути, стрелочные и бесстрелочные участки;
) обозначить нумерацию путей, стрелочных секций и
бесстрелочных участков.
По сумме трех последних цифр шифра получаем 9….