Контрольная Теория и методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста, 3 вопроса. Учебная работа № 115004
[Количество страниц учебной работы: 8
Содержание:
«1. Теория и концепция исследования развития ребенка дошкольного возраста (культурно-историческая концепция Выготского)
2. Характеристика развития ребенка дошкольного возраста
3. Методы, формы и средства воспитания в дошкольном возрасте
Список литературы
Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб.— СПб.: Питер, 2009. — 304 с.
Урунтаева Г. А. Детская психология: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. / Г. А. Урунтаева.– М.: Издат. центр «Академия», 2013.- 368 с.
Программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208 с.
»
Учебная работа № 115004. Контрольная Теория и методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста, 3 вопроса
Выдержка из похожей работы
Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпирическими
социологическими исследованиями в качестве слушателя радио, читателя газет,
журналов, научной литературы и т. д. Возможно, и сам бывает вовлечен в эти
исследования в качестве респондента, т. е. источника первичной информации
об изучаемых процессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что кому-
либо из нас придется организовывать такое исследование. В эмпирическом социологическом исследовании можно выделить три основных
этапа, каждый из которых включает в себя ряд важных процедур: 1)
подготовительный (разработка программы исследования); 2) основной
(проведение эмпирического исследования); 3) завершающий (обработка и анализ
данных, формирование выводов и рекомендаций). Всякое исследование начинается с постановки какой-либо проблемы.
Проблема исследования может быть задана извне каким-либо заказчиком или
обусловлена познавательным интересом. Мы будем ориентироваться на
прикладное социологическое исследование, которое может быть проведено в
какой-либо производственной организации. Поэтому мы будем исходить из тех
или иных реальных проблем, которые встают в настоящее время перед
производственными организациями. Проблема — это всегда противоречие …
