Контрольная Технологии передачи когнитивного опыта, 3 задания. Учебная работа № 116924
Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
«Содержание
Задание 1 3
Задание 2 11
Задание 3 14
Список литературы 16
Задание 1
Конспект лекции: «Человек как субъект познания. Психология познавательных процессов» (лектор – В.В. Петухов)
Общая характеристика когнитивной психологии
1.Понятие когнитивной схемы
2.Основные направления когнитивной психологии
Задание 3
Тест
Список литературы
1. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4 / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244-268.
2. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 456с.
3. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 288 с.
»
Учебная работа № 116924. Контрольная Технологии передачи когнитивного опыта, 3 задания
Выдержка из похожей работы
.1
Диагностика развития когнитивной сферы юношей и девушек под воздействием
информационных технологий
.2 Анализ
результатов исследования
Заключение
Библиографический
список
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Сегодня Россия в условиях информатизации общества
встала перед проблемой: в короткий срок заменить старые технологии на новые,
экономически и социально целесообразные. В связи с этим резко возрастает
потребность общества в подготовке качественно новых специалистов, владеющих
современными информационными технологиями, с высоким уровнем самореализации
своей индивидуальности в профессии и через профессию, что напрямую зависит от
уровня и величины профессионального потенциала.
Этот качественный переход выдвигает новые требования к системе
образования в целом и к профессиональной подготовке студентов в частности.
Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском
нового в теории и практике. Этот процесс обусловлен рядом противоречий, главное
из которых в несоответствии традиционных методов и форм обучения и воспитания
новым тенденциям развития системы образования, нынешним социально-экономическим
условиям развития общества, сопровождающимся целым рядом объективных
инновационных процессов.
В связи с ростом научных знаний и распространением различных способов
получения инфор…
