Контрольная Сущность человека. Учебная работа № 113753

[Количество страниц учебной работы: 21,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………. 3
1. Сущность человека……………………………………………………. 4
2. Основные подходы к происхождению человека…………………… 7
3. Основные гипотезы и теории происхождения человека……..…….. 12
3.1. Эволюционная теория Ч. Дарвина………………………………… 12
3.2. Синтетическая теория эволюции…………………………………… 14
3.3. Теория креационизма………………………………………………. 15
3.4. Концепция внеземного происхождения………………………….. 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………….. 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………….……………………………… 21

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113753. Контрольная Сущность человека

    Выдержка из похожей работы

    …л «разумное животное», американский просветитель Б. Франклин –
    животное, делающее оружие труда, Ф. Ницше – «больное животное», М. Шеллер –
    «неудовлетворенное животное». Человека боготворили, и, напротив,
    подчеркивали, что он «из праха произошел и в прах возвратится» и поэтому,
    как говорил царь Соломон, все «суета сует и томление духа». Жизнь человека
    то ничего не стоила, то рассматривалась как величайшая ценность. Особенно
    очевидно стало это в конце XX в., когда появилась возможность
    самоуничтожения всего человечества и, в то же время стало ясно, что
    единственная подлинная ценность – это человек. Почему человек остается загадкой для самого себя? Почему, познав и
    даже «покорив» природу, познав в какой – то мере основные законы развития
    общества, человек чувствует себя не уверенно и жизнь его часто полна
    трагизма? Ответить на эти вопросы не просто, и первое что нужно уяснить, —
    это парадоксальность ситуации познания человеком самого себя. Чтобы что –
    то изучать, надо как бы отойти в сторону посмотреть на предмет изучения
    объективно, исключив субъективные чувства и эмоции. Так поступают
    естественные науки (физика, химия, биология). Может ли философия,
    антропология, наука о человеке, изучать человека объективно, а если может,
    то до какой степени? В этом суть вопроса, в этом своеобразный парадокс
    самопознания человека. Античный мудрец Сократ оставил нам вечный девиз:
    «Познай самого …

     

    Читайте также: