Контрольная Структура профессиограммы. Учебная работа № 114712

[Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Определение профессионализма 4
2. Профессиональная социализация 6
3. Проблема социального интеллекта 9
4. Профессиографический анализ деятельности по специальности «правоохранительная деятельность» 10
5. Основная масса значений показателей социального интеллекта 12
6. Выводы по исследованию 13
Заключение 14
Список литературы: 16

Список литературы:

1. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта // Человек и общество. Вып. 2. Л., 1967. 350 с.
2. Белых-Силаев Д.В., Ивашин А.Г., Ланцов Д.Е. Акцентуации характера и подходы к их классификации // Юридическая психология. 2013. N 2.
3. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001. 511 с.
4. Выступление на расширенном заседании Коллегии МВД России Президента Российской Федерации Д.А. Медведева 22 марта 2011 г. // URL: http://kremlin.ru/transcripts/10715.
5. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. 272 с.
6. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985. 166 с.
7. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М., 1990. 159 с.
8. Кудрявцева Н.А. Единство интеллекта: научный отчет (Грант РФФИ 1993 — 1994). СПб.: СПбГУ, 1995.
9. Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности: Методическое пособие. Научно-исследовательский центр развития творчества молодежи. СПб. — Рыбинск, 1993. 235 с.
10. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: Учебник для вузов. Серия «»Учебник нового века»». СПб.: Питер, 2001. 544 с.
11. Марищук В.Л. Критерии профессиональной пригодности в отборе / Хрестоматия по инженерной психологии: Учеб. пособие / Сост.: Б.А. Душков, Б.Ф. Ломов, Б.А. Смирнов / Под ред. Б.А. Душкова. М.: Высшая школа, 1991. 287 с.
12. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. 308 с.
13. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. С. 200 — 230.
14. Психологический словарь. М.: Педагогика, 1983. 448 с.
15. Платонов Ю.П. Социальная психология трудовой деятельности. СПб.: Наука, 1992. 368 с.
16. Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности. Минск: Вышэйшая школа, 1984. 175 с.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. 488 с. Т. 1.
18. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2004. 176 с.
19. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
20. Федотов С.Н. Психологические основы формирования профессиональной пригодности сотрудников органов внутренних дел: Дис. … д-ра психол. наук. Тверь, 2001. 366 с.
21. Федотов С.Н., Фетисова М.М. Социальный интеллект как фактор профессиональной компетентности сотрудника ОВД — выпускника образовательного учреждения МВД России // Человеческий фактор: общество и власть. 2005. N 4(8).
22. Южанинова А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта личности // Проблемы оценивания в психологии: Сборник статей. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1984. С. 63 — 67.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 114712. Контрольная Структура профессиограммы

Выдержка из похожей работы

…л поступки ребёнка и его поведение в целом.
Некоторое время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии
после популяризации общественного образования появилась профессия воспитатель.
Социальная значимость
профессии в обществе: жизненная позиция человека, его характер, моральные
принципы и взгляды закладываются в детстве, и именно поэтому высокая
компетентность, безупречное образованность и всестороннее развитие личности
самого воспитателя, сопровождающего ребёнка в его ранние годы, приобретает
особую социальную значимость. Вся работа воспитателя с ребёнком ориентирована
на формирование не только новой личности, но и нового гражданина того или иного
государства. В условиях дошкольного образования воспитывается отношение ребёнка
к труду, к обществу и самому себе, закладывая прочный фундамент для его
дальнейшего развития.
Массовость и уникальность
профессии: Работая с детьми, воспитатель занимается непосредственной
организацией их жизни в условиях определённого дошкольного учреждения, выполняя
все предусмотренные мероприятия. Для успешной работы необходимо хорошо
разбираться в возрастной психологии детей, педагогике, быть знакомым с
основными принципами организации дошкольного и младшего школьного воспитания.
Среди личностных качеств, наиболее развитыми должны быть внимательность,
терпеливость, наблюдательность, находчивость и, конечно ж…