Контрольная Современные психотехники, 4 вопроса. Учебная работа № 113310
[Количество страниц учебной работы: 14,7
Содержание:
«CОДЕРЖАНИЕ
1. Универсальные процессы моделирования: обобщение, исключение, искажение. 3
2. Виды предписаний. 6
3. Аудиальный, визуальный и кинестетический якоря. Этапы установления якорей. 9
4. Варианты поведения консультанта в случае молчания клиента. 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14
»
Учебная работа № 113310. Контрольная Современные психотехники, 4 вопроса
Выдержка из похожей работы
функций опорно-двигательного аппарата
1.2 Психомоторные особенности детей дошкольного возраста, страдающих детским
церебральным параличом
1.3 Содержание и организация коррекционной
работы по психомоторному развитию детей с ДЦП посредством
телесно-ориентированной техники
Глава 2.
Исследование психофизических особенностей детей с церебральными параличами и
изучение условий их развития
2.1 Содержание психологических условий психомоторной коррекции у дошкольников
с ДЦП
2.2 Развитие психомоторных функций у
детей с ДЦП в условиях формирующего эксперимента
2.3 Курс занятий для детей дошкольного
возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством телесно-ориентированной
психотехники
Заключение
Библиография
Приложение
Введение
В настоящее время продолжается рост числа детей с отклонениями в
развитии, которые испытывают затруднения в социализации (Б. Н. Алмазов, Е. М.
Мастюкова, Л. М. Шипицына и др.).
Одной из распространенных причин инвалидности являются детские
церебральные параличи (далее ДЦП), возникающие как следствие органического
повреждения головного мозга (Л. О. Бадалян, В. А. Бронников, И. Н. Иваницкая,
Е. М. Мастюкова, К. А. Семенова, и др.). Особенностью детских церебральных
параличей является органическое поражение преимущественно двигательной сферы с
рождения, что нарушает развити…
