Выполним-студенческую-работу

Контрольная Развитие памяти в младшем школьном возрасте. Учебная работа № 114687

[Количество страниц учебной работы: 35

Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………….4
1. Изучение памяти как психического процесса в психолого -педагогической литературе………………………………………………….6
2. Возрастные особенности проявления видов памяти у детей дошкольного возраста.………………………………………………………9
3.Организация опытно-экспериментального исследовательского процесса по формированию видов памяти дошкольников ………………………..13
4.Характеристика выборки и анализ результатов, характеризующих эксперименты……………………………………………………………….14
Выводы………………………………………………………………………23
Список литературы…………………………………………………………28
Приложения………………………………………………………………….31

Список литературы

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1998. – 379с.
2. Алфёров А.Д. Психическое развитие школьников. – Ростов на Дону: Феникс, 2000. – 384с.
3. Астапов В.М. Тревожность у детей. – М.: Пер Сэ, 2001. – 160с.
4. Безруких М.М. Знаете ли Вы своего ученика? / С.П. Ефимова. – М.: Просвещение, 1991. – 191с.
5. Безруких М.М. Проблемные дети. М.: Изд-во УРАО, 2000. – 308с.
6. Блонский П.П. Психология младшего школьника. – М.: Изд-во МПСИ, 1997. – 574с.
7. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990. – 144с.
8. Варданян Г.А. Диагностика и коррекция умственного развития в начальных классах. – Ереван: Луйс, 1985. – 215с.
9. Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 160с.
10. Вергелис Г.И. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей.//Л.А. Матвеева, А.И Раев. – СПб.: Изд-во РГПУ: Союз, 2000. – 157с.
11. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность// Хрестоматия / Сост. и ред. В.С. Мухина. – М.: Академия, 1999. – 623с.
12. Вопросы психологии младших школьников./ Под ред. И.В. Страхова. – Саратов:Изд-во СГПИ, 1984. – 159с.
13. Гамезо М.В. Старший дошкольник и младший школьник: Психодиагностика и коррекция развития. – М.: Изд-во Инст. практ. психологии, 1998. – 251с.
14. Детская практическая психология / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2001. – 255с.

15. Жукова Н.С. Если Ваш ребёнок отстаёт в развитии. // Е.М. Мастюкова. – М.: Медицина, 1993, — 112с.
16. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17 лет: Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176с.
17. Лейтес Н.С. Возрастная одарённость школьников. – М.: Академия, 2000. – 318с.
18. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников. – М.: Пед. общество России, 2000. – 288с.
19. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. // Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 191с.
20. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М.: Знание, 1994. – 188с.
21. Менчинская Н.А. Психическое развитие ребёнка от рождения до 10 лет. – М.: Изд-во инст. практ. психологии, 1996. – 184с.
22. Ньюкомб Н. Развитие личности ребёнка. – СПб.: Питер, 2002. – 640с.
23. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1998. – 238с.
24. Особенности психического развития детей 6-7летнего возраста. / Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1988. – 135с.
25. Психическое развитие младших школьников. / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990. – 161с.
26. Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения. / Под ред. Е.Д. Божович. – М.-Воронеж: Изд-во МПСИ: НПО МОДЕК, 2000. – 190с.
27. Репкина Г.В. Память и особенности целеполагания в учебной деятельности младших школьников. // Вопросы психологии. – 1983. – №1 — С.51-57.

28. Славина Л.С. Трудные дети. – М.: Изд-во Инст. практ. психол.,1998. – 447с.
29. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. / И.Ю. Кулагина. – М.: Совершенство, 1998. – 411с.
30. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. – М.: Знание, 1994. – 188с.
31. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации. – М.: Столетие, 1997. – 480с.
32. Шаграева О.А. Детская психология. – М.: Изд-во ВЛАДОС, 2001. – 366с.
33. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников. // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 554с.
34. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. // В.В. Лебединский, О.С. Никольская и др. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 197с.

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114687. Контрольная Развитие памяти в младшем школьном возрасте

    Выдержка из похожей работы

    …тия западноевропейской эстетики…………..5 1.1 Эстетическое наследие Платона………………………………….……….5 1.2 Эстетическая теория Аристотеля………………………………………….6 3. Византийская эстетика…………………………………………………………..7 4. Эстетика XVII века………………………………………………………………….8 5. Эстетика XIX века…………………………………………………………………..9 6. Эстетика XX века…………………………………………………………………….9 2. Основные этапы развития русской эстетики……………………………….11 3. История становления и развитие музыкального воспитания в России………………………………………………………………………………………………20 4. Виды искусства……………………………………………………………………………….22 5. Синтез искусств…………………………………………………………………….……….24 6. Формирование эмоционально-эстетического отношения, как развитие личности ребенка………………………………………………………….25 6.1 Содержание эстетического восприятия………………………………..26 6.2 Характеристика эмоционально-эстетического отношения к музыке, как отношения общения и действия……………………………..27 6.2.1 Эстетическое чувство как форма общения………………………..28 6.2.2 Эстетическое чувство как способ деятельности……………….28 6.2.3 Эстетическое чувство как рефлексия………………………………..28 III.Практическая часть …………………………………………………………………………..30 IV.Заключение …………………………………………………………………………………………39 Приложение 1…………………………………………………………………………………………..40 Приложение 2…………………………………………………………………………………………..41 Приложение 3…………………………………………………………………………………………..42 Приложение 4……………………………………………………………………………………………43 Приложение 5……………………………………………

     

    Вам может также понравиться...