Контрольная Развитие личности (эссе). Учебная работа № 117830

Количество страниц учебной работы: 2,5
Содержание:
Развитие личности (эссе)
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 117830. Контрольная Развитие личности (эссе)

    Выдержка из похожей работы

    …д», «интеллигенция и власть»: союз «и» соединяет или разделяет?
    И все же – еще
    раз, очередной, и, думаю, не последний – вернемся к вопросу об интеллигенции.
    Вопрос многомерный, как и все, что связано с Человеком. Но свою задачу я вижу в
    том, чтобы определить нечто главное, вокруг чего вырастает эта многомерность,
    нечто такое, без чего не будет этой многомерности, не будет самого феномена и
    не будет, стало быть, самого вопроса об интеллигенции. Что же это за стержень,
    что это за ядро, что это за реальность, которая порождает столь трудно
    определяемый и трудно постижимый феномен?
    Ответ, пожалуй,
    до обидного прост: таким стержнем, ядром, реальностью является… функция,
    социальная функция, которая у каждого – своя, своя она и у интеллигенции. И без
    ее выполнения – не будет общества. Если прибегнуть, несколько вульгарно, к
    экономическим сравнениям, то «спрос рождает предложение». Общество нуждается в
    определенного рода работе и в ответ на этот запрос появляются
    слуги-исполнители. В сфере материальных потребностей – появляются ремесленники
    и технологи, организаторы производства и распределения материальных благ. В
    сфере духовных потребностей – появляется интеллигент, Творец и Хранитель
    «духовных благ», ценностей, святынь (высших ценностей), идеалов. И в этом
    главная, двуединая, противоречивая функция Интеллигенции: Хранить (старое) и
    Творить (новое). Диалектичес…

     

    Читайте также: