Контрольная Психопатия и социопатия, вопрос о вменяемости. Учебная работа № 128134
Количество страниц учебной работы: 19,7
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Понятие, особенности психопатии и социопатии 4
2. Понятие, особенности вменяемости и ограниченной вменяемости 12
Заключение 18
Список использованных источников и литературы 20
Список использованных источников и литературы
Нормативно-правовые акты
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ // Собрание законодательства РФ. — 17.06.1996. — № 25. — ст. 2954.
Литература
2. Георгадзе З.О., Царгасова Э.Б. Судебная психиатрия. – М.: Закон и право, 2004. – 239 с.
3. Горшков М.М. Роль судебно-психиатрической экспертизы в изучении личности подозреваемого (обвиняемого) при расследовании истязаний // Эксперт-криминалист. – 2010. – № 3. – С. 17-19.
4. Можгинский Ю.Б. Динамика расстройств личности // Юридическая психология. – 2009. –№ 2. – С.17-21.
5. Психопатия // http://www.neboleem.net/psihopatiya.php
6. Радченко В.И., Михлин А.С. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. — М.: Проспект, 2008. — С. 68.
7. Социопатия «модное» расстройство личности // http://strana-sovetov.com/psychology/5692-sociopathy.html
8. Хайрутдинова Р.Р. Категория «ограниченной вменяемости» и проблемы ее применения в уголовном праве РФ // Российский следователь. – 2009. – № 19. – С. 20-24.
Учебная работа № 128134. Контрольная Психопатия и социопатия, вопрос о вменяемости
Выдержка из похожей работы
Основой психологического конфликта при истерии является противоречие между личностью и окружающей ее действительностью, не удовлетворяющей обычно высокого уровня притязаний этой личности. Для больных неврастенией характерно стремление к чрезмерным усилиям, превышающим реальные возможности личности.
Основная особенность неврозов у детей обусловлена их развитием у формирующейся личности. Личность в значительной мере определяется типом воспитания ребенка в семье. Различный тип неправильного воспитания («гиперопека», «неприятие», «потворствующая гиперопека», авторитарное, жесткое воспитание, контрастное, «гиперсоциализирующее» воспитание) искажает нередко биологические особенности личности, темперамент детей.
При этом нарушается направленность реакции ребенка, создаются неблагоприятные черты характера, нередко формируется преневротический личностный радикал. Формирование преневротического радикала приводит к ощущению неполноценности, нарастающей тревожности, подготавливает к неадекватному восприятию так называемого пускового фактора.
При наличии подготовленной почвы любое неосторожное слово, обидное замечание, изменение условий жизни и другие факторы могут привести к неврозу.
Чем моложе ребенок, тем большее значение в происхождении невротических срывов имеют его биологические особенности, в частности нев…
