Выполним-студенческую-работу

Контрольная Психология, тест 13 вопросов. Учебная работа № 115213

[Количество страниц учебной работы: 4,11

Содержание:
«Тест
Ответы на вопросы

Вопрос 1
Склонность к ипохондрии свойственна такому типу акцентуации характера, как
— психастенический
— астено-невротический
— конформный
— истероидный
Вопрос 2
Понятие «саморазрушающего поведения» является основополагающим в одном из следующих подходов к оценке поведенческой нормы, патологии и девиаций
— психиатрическом
— социальном
— психологическом
— профессиональном
Вопрос 3
Психология девиантного поведения относится к одной из следующих наук:
— психопатологии
— междисциплинарной науке
— общей психологии
— психиатрии

Вопрос 4
В понятие идеальной нормы помимо параметров, входящих в гармоничное поведение, включается:
— адаптивность
— креативность
— коммуникабельность
— самоактуализация
Вопрос 5
Сниженная переносимость трудностей повседневной жизни, наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций, является признаком:
— психопатологического поведения
— аддиктивного поведения
— делинквентного поведения
— патохарактерологического поведения
Вопрос 6
Поведение хронически больного, при котором происходит «бегство в болезнь», называется:
— эргопатическим
— ипохондрическим
— эгоцентрическим
— истероидным
Вопрос 7
В соответствии с дифференциально-аналитической теорией Н. Пезешкиана, в западную систему ценностей включается все нижеперечисленное, за исключением:
— широкого круга друзей
— престижной работы
— активной сексуальной жизни
— привлекательной внешности

Вопрос 8
К параметрам гармоничного характера относятся все нижеперечисленные, за исключением:
— автономности
— нравственности
— зрелости
— гибкости самооценки
Вопрос 9
Психологической составляющей индивидуальности считается:
— архетип
— темперамент
— морфофенотип
— характер
Вопрос 10
Феноменологический подход к диагностическому процессу использует принципы:
— психиатрии
— понимающей психологии
— психопатологии
— патопсихологии
Вопрос 11
Самым сложным типом при социальной адаптации считается:
— истероидный
— неустойчивый
— эпилептоидный
— шизоидный
Вопрос 12
Крайняя эмоциональная неустойчивость, легкая переключаемость, смена настроения свойственна психотипу:
— конформный
— неустойчивый
— сензитивный
— лабильный
Вопрос 13
Макроморфологическая подсистема общей конституции, отражающая основные особенности динамики онтогенеза, метаболизма, общую реактивность организма и энергодинамические свойства, называется:
— морфофенотипом
— характером
— психотипом
— темпераментом
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115213. Контрольная Психология, тест 13 вопросов

    Выдержка из похожей работы

    …е. Теоретическая часть. Мораль, как одна из форм общественного сознания, имеет свои
    специфические функции и представляет собой систему выработанных норм и
    правил поведения, отражающих отношение человека к обществу, другим людям и
    к самому себе. Дети, развивающиеся в многообразных отношениях с окружающими
    людьми, усваивают различные моральные нормы, которые определяют их
    представления о том, что такое долг, честь, добро, зло, гуманность,
    справедливость. Становление нравственных взглядов , убеждений и идеалов
    осуществляется в условиях выбора моральных норм, перед которым стоит каждый
    школьник в своем поведении и деятельности. В его моральном суждении
    выражается не только знание о нормах морали, но и отношение к ним. Деление моральных суждений школьников на три возрастных этапа
    является закономерным, но в известной мере условным. На каждом этапе,
    проходя определенные стадии развития, накапливаются те нравственные
    образования, которые выделяют личность, отделяя ее от других, придавая ей
    индивидуальное своеобразие и неповторимость. Границы этих возрастных этапов
    сдвигаются в зависимости от эффективности воспитания, но сами по себе такие
    сдвиги не беспредельны, хотя в условиях акселерации возможно более
    ускоренное нравственное развитие. УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ. С поступлением ребенка в школу происходят изменения в его
    взаимоотношениях с окружающими людьми….

     

    Вам может также понравиться...