Контрольная Психология развития личности (теории психологов Джеймса и Адлера). Учебная работа № 124579

Количество страниц учебной работы: 16,10

Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Биографический очерк и концепция индивидуальной теории личности Альфреда Адлера 4
2. Особенности психологической теории Уильяма Джеймса 10
Заключение 14
Список литературы 16

1. Асмолов А.С. Психология личности. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
2. Немов Р.С. Общие основы психологии. – М.: Инфра-М, 2006.
3. Общая психология. Учебник / под редакцией Карпова А.В. — М.: Гардарики, 2004.
4. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. – М.: Инфра-М, 2005.
5. Словарь практического психолога \ Сост. С.Ю. Головин. – М.: Инфра-М, 2008.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 124579. Контрольная Психология развития личности (теории психологов Джеймса и Адлера)

Выдержка из похожей работы

…остребованности результатов
. Особенности диагностики психического развития в младенческом и ранних областях
. Наблюдение и скрининг как основные методы диагностики на ранних этапах развития
. Анализ развития шкал младенцев А. Гезелла, Н.Бейли, Ж.Пиаже и др., включая психологическую интерпретацию
. Заключение
. Список литературы
. Приложение

Введение

Ранний возраст человека является уникальным и определяющим для всего последующего умственного, физического, речевого и эмоционального развития ребенка. Это период становления функциональных систем, формирования высших корковых функций в результате взаимодействия ребенка с окружающей средой, что особенно интенсивно происходит в первые три года жизни. В этот период совершенствуются способности мозга принимать сигналы из внешнего мира, перерабатывать и хранить информацию, формируются процессы восприятия, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, памяти ‘памяти, внимания, что создает базу для дальнейшего психического развития. Поэтому отклонения в моторном, психическом, речевом и эмоциональном развитии, которые проявляются уже в раннем возрасте, отрицательно влияющих на дальнейшее развитие ребенка, вызывая трудности в овладении чтением, письмом и счетом, является причиной появления вторичных психологических наслоений и школьной дезадаптации.
В связи с этим особое значение приобретает психод…