Контрольная Психология развития, Кейс-стади. Учебная работа № 128556

Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
Оглавление

Задание 1 3
Задание 2 6
Список литературы 12

Задание 1
1. Использование родителями физического наказания и агрессия ребенка —
2. Разъяснение родителям норм поведения и социальное поведение ребенка —
3. Физическая привлекательность и популярность —
4. IQ и школьная успеваемость —
5. Представление о себе как об учащемся и школьная успеваемость —
6. Уровень активности и умственная сохранность в старческом возрасте —
Задание 2

1.Барановская (Гречаник) Ю.В. Cвязь длительности грудного вскармливания ребенка и его эмоционального развития в последующем [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2011. №4. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/n4/48750.shtml (дата обращения: 12.06.2015)
2.Волкова Е.Н., Гришина А.В. Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте с разным уровнем игровой компьютерной зависимости // Психологическая наука и образование. 2015. Т.20. №1. С.69–78.
3.Белопольская Н.Л., Литовченко И.С. Психологический и телесный возраст подростков и юношей с реальными и мнимыми проблемами внешности // Психологическая наука и образование. 2014. Т.19. №4. С.72–80.
4.Пикулёва О.А. Психология самопрезентации личности: гендерные и возрастные аспекты // Психологическая наука и образование. 2013. №4. С.37–45.
5. Котляр И.А., Соколова М.В. Привлекательность детской уличной площадки. Опыт эмпирического исследования // Психологическая наука и образование. 2014. Т.19. №4. С.54–63.
6.Чурбанова С.М. Эмоциональное опосредствование творческих образов в детском возрасте: исследование и практика // Психологическая наука и образование. 2014. Т.19. №4. С.31–35.
7.Лифинцева А.А., Животягин Р.Р. Связь характеристик социальных сетей подростков с уровнем их психосоматического здоровья [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2012. №2. URL: http://psyjournals.ru/psyclin/2012/n2/52619.shtml (дата обращения: 12.06.2015)
8.Сулимина О.В. Особенности личностного развития юношей и девушек, воспитывавшихся в семье и вне семьи // Культурно-историческая психология. 2014. Т.10. №3. С.54–70.
9. Крысько А.А., Ланцбург М.Е. Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Т.6. №2. С.129–138. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n2/70290.shtml (дата обращения: 12.06.2015)
10. Миронова С.И. Специфика психологической готовности к материнству девушек-сирот // Психологическая наука и образование. 2014. Т.19. №1. С.90–98.
Список литературы
1. Анастази А., Урбина С. Психодиагностика. Психологическое тестирование. — СПб.: Питер, 2008.- 688 с.
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. — СПб.: Питер, 2009. — 384 с.
3. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. — СПб.: Изд-во «Речь», 2006.
4. Миронова Е.Е. Сборник психологических тестов. Часть 1, 2, 3. – Минск, 2005.
5. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева, 2-е изд. – СПб., 2000.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128556. Контрольная Психология развития, Кейс-стади

Выдержка из похожей работы

…нкций
Нет научных исследований психики.
Общее представление об охранительной и активной роли души
Философский, 7-6 вв. до н.э. — начало 19 века
Античная психология
Душа — источник активности тела, обладает функциями познания и
регуляции поведения.
Нет специальных методов исследования, используются методы других
наук — философии, медицины, математики — при исследовании содержания и
функций души
Определение основных проблем психологии, связанных с
исследованием познания, активности тела, способов регуляции поведения и пределов
свободы человека
Психология Средневековья
Душа, исследование видов активности тела и особенностей познания,
прежде всего чувственного познания мира
Появление собственно психологического метода — интроспекции
Развитие психофизических исследований и первых работ по
психологии масс
Психология Возрождения и Нового времени
Дальнейшее развитие учения о душе, исследование видов активности
тела и особенностей познания, прежде всего чувственного познания мира
Интроспекция и частично логика — методы индукции, дедукции,
анализа и т.д.
Развитие рационалистического и сенсуалистического (эмпирического)
подхода к психике, появление первых теорий эмоций…